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摘要：高中数学课程在高中学习生涯中占据着较为重要的地位，同时也是高考中最为重要的考试科目之一，其满分分数在高考中占比也较高，具有不可替代的特性。随着进入了高中，各方面知识的学习难度也在大幅度上涨。也正是因为难度的上浮，导致在数学学习的过程中比较容易出现学习误区。而因为学习误区的出现，高效学习方式的创新也就成为了我们应该重视的问题。
关键词：学习误区;高中数学;有效学习;学习自主性
中图分类号：G4 文献标识码：A
前言：許多同学在步入高中校园之后，都会因为知识难度的增加以及进度的不同，或多或少的出现一些对知识体系不了解，以及找不到适合自己的学习方法的问题。这些困难以及问题对于我们数学学习来讲，是较为严重的，有些同学还会因此导致数学学习成绩的不稳定，对数学知识的学习失去了兴趣。本篇文章针对高中数学学习过程中容易出现的一些学习误区进行了探讨，并且提出了一些提升数学学习效率的有效学习方法。
一、高中数学学习过程中出现的学习误区
（一）高中数学学习过程中缺少学习自主性
总体来说，学习应当是学生自己份内的事情，但实际上，许多同学在进行学习之前通常需要自己的家长或者教师的催促才会不情不愿地在书桌前坐下，即便在书桌前坐下也不愿静下心来学习。在对数学知识进行预习，学习，复习或者写练习题时严重缺少学习自主性。其实在步入高中校园之后，数学知识内容对于学生的要求也逐渐提升，其难度的增加也使更多同学不愿接触数学学习。即便一些同学尝试性的接触数学知识学习，也会因为题目的难度而出现许多错误，进而打击其对数学知识学习的自信心[1]。
（二）题海战术对知识补充的误解
在现今的数学考试之前还流行着一种学习方式，那便是题海战术。学生在考试前，大量进行数学习题练习，许多同学都认为这样的方式能够将自身的数学知识更加巩固，在数学考试中总能遇到与之相似的数学题，最终的数学成绩也能令人满意。但其实在进行数学习题练习的过程中，学生只会对其最终答案有着较为深刻的印象，而对题目中蕴含的知识内容没有进行深刻的理解。在实际的数学考试中，其实遇到相似题目的概率很小，几乎可以忽略不计，同学们在进行习题练习的时候不应以这种心态去练习数学习题。而在重要的高考中，每年的数学习题题目都是独一无二的，我们只有将数学习题中真正蕴含的知识内容以及解题思路了解透彻才能使自己高考成绩更为理想。
二、提升高中数学学习效率的有效方式
（一）形成良好数学知识学习行为习惯
同学们在进行数学知识学习过程中，如果没有形成一个良好的数学知识学习行为习惯，那么日后在面对新型数学知识时，只会对知识更加难以理解。一个良好数学知识学习行为习惯的养成，就需要同学们在课前对数学知识进行预习;在教师讲解完一节数学课程后，将这节课程讲述过的数学知识再次进行复习;在面对较为困难的数学题目时，不能产生退缩的情绪，要勇于面对;将自己学习过的数学知识进行总结等方面的习惯进行养成[2]。
（二）学会思考，注意对数学知识的巩固
在实际的数学知识学习过程中，同学们应当学会对数学知识进行简单的思考，并且要对数学知识的巩固引起注意。在进行数学知识思考以及巩固的过程中，同学们也要注意到循序渐进。在进行数学知识学习的过程中，同学们要对数学知识有着良好的学习基础，数学课程结束后应当及时对知识进行综合复习，使数学知识进一步巩固。许多同学在进行数学知识巩固时，没有遵循循序渐进的原则，直接对较为复杂困难的数学知识进行巩固学习，其最终成果必定不尽人意，在巩固失败后，只会对数学知识更加厌烦[3]。
（三）加强与同学间的沟通交流，提升数学兴趣
同学们在对高中数学知识进行学习的过程中，应当积极与自身数学知识储备相近的同学进行数学知识讨论交流，通过对知识的探究及竞争，使自己对数学学习能够更加有热情。在进行交流时，可以围绕着一例较为困难的数学习题进行，在与其他同学的交流过程中，使自身的知识储备更加完善，及时发现自己在解题时出现或存在的疏漏，进而提升自己的学习能力。只有对数学学科提起浓厚的兴趣才能使自身数学成绩得到良好提升，使自己日后的数学学习更加顺利。
总结：综上所述，要想在实际数学知识学习过程中将自身数学学习能力提升，使自己对数学知识的理解能够更加透彻，就需要形成良好的数学知识学习习惯，重视起数学知识巩固的重要性，并且在遇到困难时积极与班级同学进行沟通，共同解决难题。只有遵循了这几点有效的学习方式，才能让自己的数学学习更加有效，在提升自己的数学知识储备的同时，也使同班同学的数学学习更为有效，使学习误区的出现减少。
参考文献
[1]赵圣轩. 试论高中数学学习误区及有效学习方法[J]. 散文百家， 2019， .379（01）：178-178.
[2]张茂鹏[1]. 高中数学教学中错题资源的开发[J]. 教学与管理（中学版）， 2019， 000（001）：.61-63.
[3]黄莉晴[1]. 高中数学学习误区及有效学习方法探讨[J]. 数学学习与研究：教研版， 2019， 000（001）：154-154.
关键词：学习误区;高中数学;有效学习;学习自主性
中图分类号：G4 文献标识码：A
前言：許多同学在步入高中校园之后，都会因为知识难度的增加以及进度的不同，或多或少的出现一些对知识体系不了解，以及找不到适合自己的学习方法的问题。这些困难以及问题对于我们数学学习来讲，是较为严重的，有些同学还会因此导致数学学习成绩的不稳定，对数学知识的学习失去了兴趣。本篇文章针对高中数学学习过程中容易出现的一些学习误区进行了探讨，并且提出了一些提升数学学习效率的有效学习方法。
一、高中数学学习过程中出现的学习误区
（一）高中数学学习过程中缺少学习自主性
总体来说，学习应当是学生自己份内的事情，但实际上，许多同学在进行学习之前通常需要自己的家长或者教师的催促才会不情不愿地在书桌前坐下，即便在书桌前坐下也不愿静下心来学习。在对数学知识进行预习，学习，复习或者写练习题时严重缺少学习自主性。其实在步入高中校园之后，数学知识内容对于学生的要求也逐渐提升，其难度的增加也使更多同学不愿接触数学学习。即便一些同学尝试性的接触数学知识学习，也会因为题目的难度而出现许多错误，进而打击其对数学知识学习的自信心[1]。
（二）题海战术对知识补充的误解
在现今的数学考试之前还流行着一种学习方式，那便是题海战术。学生在考试前，大量进行数学习题练习，许多同学都认为这样的方式能够将自身的数学知识更加巩固，在数学考试中总能遇到与之相似的数学题，最终的数学成绩也能令人满意。但其实在进行数学习题练习的过程中，学生只会对其最终答案有着较为深刻的印象，而对题目中蕴含的知识内容没有进行深刻的理解。在实际的数学考试中，其实遇到相似题目的概率很小，几乎可以忽略不计，同学们在进行习题练习的时候不应以这种心态去练习数学习题。而在重要的高考中，每年的数学习题题目都是独一无二的，我们只有将数学习题中真正蕴含的知识内容以及解题思路了解透彻才能使自己高考成绩更为理想。
二、提升高中数学学习效率的有效方式
（一）形成良好数学知识学习行为习惯
同学们在进行数学知识学习过程中，如果没有形成一个良好的数学知识学习行为习惯，那么日后在面对新型数学知识时，只会对知识更加难以理解。一个良好数学知识学习行为习惯的养成，就需要同学们在课前对数学知识进行预习;在教师讲解完一节数学课程后，将这节课程讲述过的数学知识再次进行复习;在面对较为困难的数学题目时，不能产生退缩的情绪，要勇于面对;将自己学习过的数学知识进行总结等方面的习惯进行养成[2]。
（二）学会思考，注意对数学知识的巩固
在实际的数学知识学习过程中，同学们应当学会对数学知识进行简单的思考，并且要对数学知识的巩固引起注意。在进行数学知识思考以及巩固的过程中，同学们也要注意到循序渐进。在进行数学知识学习的过程中，同学们要对数学知识有着良好的学习基础，数学课程结束后应当及时对知识进行综合复习，使数学知识进一步巩固。许多同学在进行数学知识巩固时，没有遵循循序渐进的原则，直接对较为复杂困难的数学知识进行巩固学习，其最终成果必定不尽人意，在巩固失败后，只会对数学知识更加厌烦[3]。
（三）加强与同学间的沟通交流，提升数学兴趣
同学们在对高中数学知识进行学习的过程中，应当积极与自身数学知识储备相近的同学进行数学知识讨论交流，通过对知识的探究及竞争，使自己对数学学习能够更加有热情。在进行交流时，可以围绕着一例较为困难的数学习题进行，在与其他同学的交流过程中，使自身的知识储备更加完善，及时发现自己在解题时出现或存在的疏漏，进而提升自己的学习能力。只有对数学学科提起浓厚的兴趣才能使自身数学成绩得到良好提升，使自己日后的数学学习更加顺利。
总结：综上所述，要想在实际数学知识学习过程中将自身数学学习能力提升，使自己对数学知识的理解能够更加透彻，就需要形成良好的数学知识学习习惯，重视起数学知识巩固的重要性，并且在遇到困难时积极与班级同学进行沟通，共同解决难题。只有遵循了这几点有效的学习方式，才能让自己的数学学习更加有效，在提升自己的数学知识储备的同时，也使同班同学的数学学习更为有效，使学习误区的出现减少。
参考文献
[1]赵圣轩. 试论高中数学学习误区及有效学习方法[J]. 散文百家， 2019， .379（01）：178-178.
[2]张茂鹏[1]. 高中数学教学中错题资源的开发[J]. 教学与管理（中学版）， 2019， 000（001）：.61-63.
[3]黄莉晴[1]. 高中数学学习误区及有效学习方法探讨[J]. 数学学习与研究：教研版， 2019， 000（001）：154-154.