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摘 要：小学语文教师要注重培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读水平，教师要教给学生一些阅读的方法和技巧，提高小学生阅读的效果。教师要为学生推荐一些好书，增加学生的课外阅读，开阔学生的知识面，使学生了解到更多的知识。教师要帮助小学生树立起阅读的兴趣，使小学生喜欢上阅读。下面，我从“一、加强对学生的阅读指导，提高学生阅读的效果”“二、开展各种读书活动，调动学生阅读的积极性”“三、介绍好书给学生阅读，激发学生的阅读兴趣”三个方面入手，就怎样培养小学生的阅读兴趣进行初步的分析与探讨。
关键词：小学语文；阅读教学；培养阅读兴趣
目前，小学生的阅读现状并不乐观，学生家长对小学生的阅读并不重视，没有为学生购买一些课外阅读书籍，小学生本身的阅读兴致不高，小学生的课下时间被电视、电影、游戏、娱乐所占据，学生的阅读时间很少，教师对学生的阅读缺乏引导，学生缺乏阅读的方法和技巧。针对这些问题，我结合小学语文阅读教学实践，就培养学生的阅读兴趣进行初步的分析与探讨。
一、加强对学生的阅读指导，提高学生阅读的效果
教师要加强对学生的阅读方面的指导，教师可以向学生推荐一些适合小学生阅读的一些读物，比如《稻草人》《草房子》《海底兩万里》《爱的教育》等书目，由于小学生年龄比较小，他们在选择书目上比较盲目，教师推荐起到了重要的作用。教师要教给小学生一些阅读的技巧，使小学生掌握精读和略读的策略，在学生读到精彩的句子时，做一些读书笔记，并写下自己对这段话的感悟。
例如，在阅读课上，我向学生推荐了很多适合学生阅读的课外读物，比如《神笔马良》《十万个为什么》《草房子》等，我向学生展示了这些书籍中的一些精彩片段，小学生被这些片段所吸引，就会主动地去阅读书中的内容。在学生读《神笔马良》这个故事时，我对学生进行了阅读指导。我设计了一个课件，我先让学生读故事，并回答：神笔马良用神笔做了哪些事情呢？你对哪件事情最感兴趣？马良是怎样画画的？是怎样得到神笔的？如果你得到了这个神笔，你会做些什么？ 通过问题的形式引导学生仔细读这篇文章，激发学生的阅读兴趣。
二、开展各种读书活动，调动学生阅读的积极性
教师可以组织多种阅读活动，来提高学生的阅读兴趣。教师可以组织学生进行讲故事比赛、知识大赛、诗歌朗诵比赛、读书笔记展示等活动，提高学生阅读的兴趣和信心。教师可以组织学生对阅读的材料进行角色表演活动，增加对阅读材料的理解，小学生都喜欢在课上展示自我，运用表演活动可以有效激发学生学习的兴趣。教师还可以组织阅读汇报活动，学生汇报最近一周阅读的作品，展示自己阅读的成果。
例如，我向学生推荐了《安徒生童话选集》来作为学生课外阅读的内容。这本书中有很多精彩的故事，比如《海的女儿》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《拇指姑娘》等。为了提高学生的阅读兴趣，我组织学生进行讲故事大赛，每个学生都可报名参加，每名学生讲一个自己读过的《安徒生童话选集》中的故事，学生在讲故事前，需要仔细阅读故事内容，清楚地了解故事中的情节和人物，运用讲故事大赛的方式不仅能够促进学生的阅读，还可以提高学生的语言表达能力。
三、在阅读课上设置悬念，培养学生的阅读兴趣
设置悬念的方法可以有效地激发学生的阅读兴趣，教师可以向学生展示课文或者一本书中的精彩片段，提高学生的阅读积极性。设置悬念的方法可以使学生不由自主地产生探究的欲望，在教师的带领下进行阅读。教师在讲解时，设置疑难的问题，引导学生在阅读的过程中找到问题的答案，有助于学生阅读自信心的树立，增加学生的阅读兴趣。
例如，在讲《绿野仙踪》这篇阅读时，我运用多媒体向学生展示了这本书中的一些精彩的片段，我向学生介绍了这本书的作者——莱曼·弗莱克·鮑姆，他是美国著名的儿童文学家，美国儿童协会评论《绿野仙踪》是两百年来，十部美国最伟大的儿童作品之一。我提问学生：这本书主要讲的是什么？这本书中反复提到了他们的愿望？他们的愿望是什么呢？这本书中的主要人物有哪些？主人公多萝西、铁皮人、狮子、稻草人有什么特点？他们穿越大草原时经历了什么？他们遇到坏巫婆时，差点……，最终他们来到了水晶城，见到了奥芝，可是……，当他们走出森林时，狮子打败了大怪蜘蛛，他们又遇上了难缠的家伙……
这本书中写了四个主人公一路上遇到了很多奇妙的事情，你觉得哪一章你最感兴趣？通过创设疑问，吸引学生的探究兴趣，使学生积极主动地去探究书中的内容。
综上所述，小学语文教师要注重运用多种方法激发学生的阅读兴趣，使学生大量的阅读，广泛地涉猎中外读物，教师要为学生创设良好的读书环境，通过开展多彩的阅读活动，激发学生阅读的兴趣，调动学生的阅读热情，教师要为学生推荐一些好的课外读物，使学生在阅读中不断提高自身的阅读能力，使学生能够读到自己喜欢的书，从而提高阅读的兴趣。
参考文献
[1] 林先艳.如何培养学生的语文阅读能力[J].小学教学参考，2019（09）：13-14.
[2] 唐树梅.如何培养小学生良好的阅读兴趣及习惯[J].甘肃教育，2018（21）：99.
关键词：小学语文；阅读教学；培养阅读兴趣
目前，小学生的阅读现状并不乐观，学生家长对小学生的阅读并不重视，没有为学生购买一些课外阅读书籍，小学生本身的阅读兴致不高，小学生的课下时间被电视、电影、游戏、娱乐所占据，学生的阅读时间很少，教师对学生的阅读缺乏引导，学生缺乏阅读的方法和技巧。针对这些问题，我结合小学语文阅读教学实践，就培养学生的阅读兴趣进行初步的分析与探讨。
一、加强对学生的阅读指导，提高学生阅读的效果
教师要加强对学生的阅读方面的指导，教师可以向学生推荐一些适合小学生阅读的一些读物，比如《稻草人》《草房子》《海底兩万里》《爱的教育》等书目，由于小学生年龄比较小，他们在选择书目上比较盲目，教师推荐起到了重要的作用。教师要教给小学生一些阅读的技巧，使小学生掌握精读和略读的策略，在学生读到精彩的句子时，做一些读书笔记，并写下自己对这段话的感悟。
例如，在阅读课上，我向学生推荐了很多适合学生阅读的课外读物，比如《神笔马良》《十万个为什么》《草房子》等，我向学生展示了这些书籍中的一些精彩片段，小学生被这些片段所吸引，就会主动地去阅读书中的内容。在学生读《神笔马良》这个故事时，我对学生进行了阅读指导。我设计了一个课件，我先让学生读故事，并回答：神笔马良用神笔做了哪些事情呢？你对哪件事情最感兴趣？马良是怎样画画的？是怎样得到神笔的？如果你得到了这个神笔，你会做些什么？ 通过问题的形式引导学生仔细读这篇文章，激发学生的阅读兴趣。
二、开展各种读书活动，调动学生阅读的积极性
教师可以组织多种阅读活动，来提高学生的阅读兴趣。教师可以组织学生进行讲故事比赛、知识大赛、诗歌朗诵比赛、读书笔记展示等活动，提高学生阅读的兴趣和信心。教师可以组织学生对阅读的材料进行角色表演活动，增加对阅读材料的理解，小学生都喜欢在课上展示自我，运用表演活动可以有效激发学生学习的兴趣。教师还可以组织阅读汇报活动，学生汇报最近一周阅读的作品，展示自己阅读的成果。
例如，我向学生推荐了《安徒生童话选集》来作为学生课外阅读的内容。这本书中有很多精彩的故事，比如《海的女儿》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《拇指姑娘》等。为了提高学生的阅读兴趣，我组织学生进行讲故事大赛，每个学生都可报名参加，每名学生讲一个自己读过的《安徒生童话选集》中的故事，学生在讲故事前，需要仔细阅读故事内容，清楚地了解故事中的情节和人物，运用讲故事大赛的方式不仅能够促进学生的阅读，还可以提高学生的语言表达能力。
三、在阅读课上设置悬念，培养学生的阅读兴趣
设置悬念的方法可以有效地激发学生的阅读兴趣，教师可以向学生展示课文或者一本书中的精彩片段，提高学生的阅读积极性。设置悬念的方法可以使学生不由自主地产生探究的欲望，在教师的带领下进行阅读。教师在讲解时，设置疑难的问题，引导学生在阅读的过程中找到问题的答案，有助于学生阅读自信心的树立，增加学生的阅读兴趣。
例如，在讲《绿野仙踪》这篇阅读时，我运用多媒体向学生展示了这本书中的一些精彩的片段，我向学生介绍了这本书的作者——莱曼·弗莱克·鮑姆，他是美国著名的儿童文学家，美国儿童协会评论《绿野仙踪》是两百年来，十部美国最伟大的儿童作品之一。我提问学生：这本书主要讲的是什么？这本书中反复提到了他们的愿望？他们的愿望是什么呢？这本书中的主要人物有哪些？主人公多萝西、铁皮人、狮子、稻草人有什么特点？他们穿越大草原时经历了什么？他们遇到坏巫婆时，差点……，最终他们来到了水晶城，见到了奥芝，可是……，当他们走出森林时，狮子打败了大怪蜘蛛，他们又遇上了难缠的家伙……
这本书中写了四个主人公一路上遇到了很多奇妙的事情，你觉得哪一章你最感兴趣？通过创设疑问，吸引学生的探究兴趣，使学生积极主动地去探究书中的内容。
综上所述，小学语文教师要注重运用多种方法激发学生的阅读兴趣，使学生大量的阅读，广泛地涉猎中外读物，教师要为学生创设良好的读书环境，通过开展多彩的阅读活动，激发学生阅读的兴趣，调动学生的阅读热情，教师要为学生推荐一些好的课外读物，使学生在阅读中不断提高自身的阅读能力，使学生能够读到自己喜欢的书，从而提高阅读的兴趣。
参考文献
[1] 林先艳.如何培养学生的语文阅读能力[J].小学教学参考，2019（09）：13-14.
[2] 唐树梅.如何培养小学生良好的阅读兴趣及习惯[J].甘肃教育，2018（21）：99.