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摘要：英语的学习一直是职业中专学生的薄弱环节，他们的英语基础非常薄弱，整体的英语素养不是很高。所以，对英语的学习兴趣也不是很浓厚。我们在进行教学的时候可以采用任务型的教学方法，这样可以让每节英语课目的明确，内容实在，教学效果达到最佳状态。
关键词：英语；任务型；教学法
任务型教学方法的开展，就是以学生为中心，通过制定任务的形式来开展教学。教学的重心要从老师和教科书转到学生身上，在教学的过程中引导学生在各种活动中进行学习，课堂的教学内容围绕着既定的教学任务展开。
一、老师在教学中进行任务引导
任务型教学方法的实质就是把课堂交还给学生，让学生成为课堂教学的主体，但是在开始进行阶段，学生成为主体的是不能灵活驾驭课堂节奏的，所以，老师要进行相似任务引导，让学生在老师的引导下，有效融入课堂教学。
比如，在进行单词背诵的时候，就要引导学生对单词进行分类，象形词就是人们根据事物突出的形状、特征、动作创造出来的单词表达。这类词可以说在英语中占有非常重要的地位，我们要是抓住了这一特点对单词的记忆就会感觉容易的多，例如：eye see meet sleep （e、e代表两只眼睛），bed（b、d代表前后床头），cup（u为杯子状），banana（a代表香蕉的瓣，n代表连接的把），rabbit（b、b为两只长耳朵），giraffe（ff长长的脖子状）（词意为长颈鹿）[1]。老师先给学生做一个示范，让学生自己来寻找规律，很快学生就会发现，英语中有的单词读音和词型是有相似特点的，读音就可以决定词义。
例如，炸弹的爆炸声而造出bomb 炸弹，物体掉下的声音造出down 向下，扑通声而造出pool 池，门窗的撞击声而造出open 开，咳嗽的声音而造出cough 咳嗽，猫叫的声音而造出mew 喵，钟走动的声音而造出tick 嘀哒声。老师在这个时候就会给学生布置任务，让学生每天找出一个规律来进行研究，学生在进行趣味规律研究的同时，也会提高自己的词汇积累量，老师在这个时候可以给学生布置每天进行单词记忆的数量，学生在兴趣和任务的推动下，对英语的词汇量加大，就能够进行阅读的练习，这样就有助于提高英语的学习兴趣[2]。
二、以小组为单位进行完成活动任务
把学生划分为几个活动小组，设定相应的任务，让小组成员之间进行合作完成。在这个过程中大家可以取长补短，发挥自己的所长。我们可以给学生一段英语，让学生在单位时间里进行翻译。1.I saw an article about the gynecological specialist named LinQiaoYa.2.The inefficiency of food will lead to a morbid manner and then the diseases 3.This discoveries make the farmers and consumers start focusing on the organic agriculture 4.we can laugh away our chill just like the sunrays driving out the cold 5.unfortunately，the situation of this family，after his father's death，is getting worse and worse.学生可以通过各种途径进行翻译，可以查阅字典，可以上网查询，可以进行小组讨论，方法不限。经过一段时间热火朝天的讨论，每一个小组都给出自己的答案，老师可以针对学生给出的答案做对比讲解，最后通过全班总结，得到最恰当的答案就是1.我偶然看见一篇关于妇科疾病专家林巧稚的文章，2.没有足够的粮食会导致不健康，因此产生疾病，3.因为这些发现，一些农民，还有很多顾客开始转向有机农业，4.笑容如阳光，赶走人们脸上的寒冬，5.不幸的是他的父亲去世了，使一家人更加的贫困了。在进行讨论的过程中大家不但完成了既定的学习任务，还在这个过程中完成了看到了自己身上存在的不足，能够有针对性的进行改正，这也一份收获[3]。
三、进行反思型任务教学法
学而不思则惘，思而不学则殆。知识的学习就是要不断的进行反思深化，比如，在进行整段翻译的时候，可以先让学生进行适应性翻译，最后和标准答案进行对比，通过对比看到自己的翻译方法或者语言表达形式的不足。例如，进行这样一段翻译：Very few goods sell themselves，most need to be promoted in some way. Personal selling is one of the most common methods of promotion. 很少有商品自己推销，需要依靠某种方式来提升自己的知名度，个人销售是最常见的一种促销的方法。学生在进行翻译的时候就会有不同的表达形式来进行，但是可以让他们自己总结利弊，这样会给他们留下深刻印象的，让学生在进行相关练习的时候，多加注意。
结语：任务型教学方式充分的体现了以教师为主导，学生为主体的，培养学生英语能力为核心的新课程理念，我国职业中专任务型教学还处于初级阶段，老师在进行教学开展的时候也是方法各异，我们要充分发展这门课程的特点，让职业中专英语课堂充满生机和活力。
参考文献
[1]徐国琴，朱霞.高职院校英语任务型教学法的理论与实践研究[J].教育理念与实践.2012（18）
[2]胡小洁.英语任务型教学法的实践与创新[J].长沙大学学报.2013（06）
[3]李婷英.任务型教学法在高职英语阅读教学中的研究与实践[J].信息科技.2012（27）
关键词：英语；任务型；教学法
任务型教学方法的开展，就是以学生为中心，通过制定任务的形式来开展教学。教学的重心要从老师和教科书转到学生身上，在教学的过程中引导学生在各种活动中进行学习，课堂的教学内容围绕着既定的教学任务展开。
一、老师在教学中进行任务引导
任务型教学方法的实质就是把课堂交还给学生，让学生成为课堂教学的主体，但是在开始进行阶段，学生成为主体的是不能灵活驾驭课堂节奏的，所以，老师要进行相似任务引导，让学生在老师的引导下，有效融入课堂教学。
比如，在进行单词背诵的时候，就要引导学生对单词进行分类，象形词就是人们根据事物突出的形状、特征、动作创造出来的单词表达。这类词可以说在英语中占有非常重要的地位，我们要是抓住了这一特点对单词的记忆就会感觉容易的多，例如：eye see meet sleep （e、e代表两只眼睛），bed（b、d代表前后床头），cup（u为杯子状），banana（a代表香蕉的瓣，n代表连接的把），rabbit（b、b为两只长耳朵），giraffe（ff长长的脖子状）（词意为长颈鹿）[1]。老师先给学生做一个示范，让学生自己来寻找规律，很快学生就会发现，英语中有的单词读音和词型是有相似特点的，读音就可以决定词义。
例如，炸弹的爆炸声而造出bomb 炸弹，物体掉下的声音造出down 向下，扑通声而造出pool 池，门窗的撞击声而造出open 开，咳嗽的声音而造出cough 咳嗽，猫叫的声音而造出mew 喵，钟走动的声音而造出tick 嘀哒声。老师在这个时候就会给学生布置任务，让学生每天找出一个规律来进行研究，学生在进行趣味规律研究的同时，也会提高自己的词汇积累量，老师在这个时候可以给学生布置每天进行单词记忆的数量，学生在兴趣和任务的推动下，对英语的词汇量加大，就能够进行阅读的练习，这样就有助于提高英语的学习兴趣[2]。
二、以小组为单位进行完成活动任务
把学生划分为几个活动小组，设定相应的任务，让小组成员之间进行合作完成。在这个过程中大家可以取长补短，发挥自己的所长。我们可以给学生一段英语，让学生在单位时间里进行翻译。1.I saw an article about the gynecological specialist named LinQiaoYa.2.The inefficiency of food will lead to a morbid manner and then the diseases 3.This discoveries make the farmers and consumers start focusing on the organic agriculture 4.we can laugh away our chill just like the sunrays driving out the cold 5.unfortunately，the situation of this family，after his father's death，is getting worse and worse.学生可以通过各种途径进行翻译，可以查阅字典，可以上网查询，可以进行小组讨论，方法不限。经过一段时间热火朝天的讨论，每一个小组都给出自己的答案，老师可以针对学生给出的答案做对比讲解，最后通过全班总结，得到最恰当的答案就是1.我偶然看见一篇关于妇科疾病专家林巧稚的文章，2.没有足够的粮食会导致不健康，因此产生疾病，3.因为这些发现，一些农民，还有很多顾客开始转向有机农业，4.笑容如阳光，赶走人们脸上的寒冬，5.不幸的是他的父亲去世了，使一家人更加的贫困了。在进行讨论的过程中大家不但完成了既定的学习任务，还在这个过程中完成了看到了自己身上存在的不足，能够有针对性的进行改正，这也一份收获[3]。
三、进行反思型任务教学法
学而不思则惘，思而不学则殆。知识的学习就是要不断的进行反思深化，比如，在进行整段翻译的时候，可以先让学生进行适应性翻译，最后和标准答案进行对比，通过对比看到自己的翻译方法或者语言表达形式的不足。例如，进行这样一段翻译：Very few goods sell themselves，most need to be promoted in some way. Personal selling is one of the most common methods of promotion. 很少有商品自己推销，需要依靠某种方式来提升自己的知名度，个人销售是最常见的一种促销的方法。学生在进行翻译的时候就会有不同的表达形式来进行，但是可以让他们自己总结利弊，这样会给他们留下深刻印象的，让学生在进行相关练习的时候，多加注意。
结语：任务型教学方式充分的体现了以教师为主导，学生为主体的，培养学生英语能力为核心的新课程理念，我国职业中专任务型教学还处于初级阶段，老师在进行教学开展的时候也是方法各异，我们要充分发展这门课程的特点，让职业中专英语课堂充满生机和活力。
参考文献
[1]徐国琴，朱霞.高职院校英语任务型教学法的理论与实践研究[J].教育理念与实践.2012（18）
[2]胡小洁.英语任务型教学法的实践与创新[J].长沙大学学报.2013（06）
[3]李婷英.任务型教学法在高职英语阅读教学中的研究与实践[J].信息科技.2012（27）