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<正>语文课程改革进行到现在,最突出的问题仍然是语文教学内容的确定问题。王荣生教授指出,解决语文教学内容的问题,关键在于教师对文本的解读,而合宜的文本解读要符合两方面的要求:一方面是对特定体式的文本,阅读取向要"常态";另一方面是在特定的文本体式中要运用符合这种体式的阅读方法。本文主要针对第二方面展开