【摘 要】
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在高中阶段的英语教学中,阅读是整个教学活动的主体,而英语写作训练相对较少,制约了学生英语写作能力的提高。增加英语写作训练的频次是提高学生英语写作水平的必要条件,也是
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在高中阶段的英语教学中,阅读是整个教学活动的主体,而英语写作训练相对较少,制约了学生英语写作能力的提高。增加英语写作训练的频次是提高学生英语写作水平的必要条件,也是帮助学生解决写作难题、训练英语思维的有效手段。微写作短小灵活,穿插于英语阅读活动中,可以将英语阅读与写作训练完美整合起来,让学生在阅读中写作,在写作中阅读,实现英语读写能力的共同提升。
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