【摘 要】
:
通过分析用户的使用体验及市场上的食品净化机现状和问题,提出针对不同使用人群进行功能优化和交互体验提升。通过研究用户群体对食材健康的需求与食品净化机的功能定位,分析
论文部分内容阅读
通过分析用户的使用体验及市场上的食品净化机现状和问题,提出针对不同使用人群进行功能优化和交互体验提升。通过研究用户群体对食材健康的需求与食品净化机的功能定位,分析设计食品净化机对不同年龄段用户群体产生的感观与行为层次上的需求,以数据调查和样本分析为依据,结合用户的消费观,对食品净化机创新设计中的净化技术、人机交互、操作体验等开发要点进行分析并提出策略。目的是令产品能更好地贴合用户真实使用场景,关注使用者的感观和行为需求,充分解决用户对食品安全净化的问题。
其他文献
摘要:研究如何设计出更加符合用户行为习惯和操作需求的微信导览,以用户体验为中心给参观者带来便利。通过四川博物院微信导览的设计实践,从用户研究、流程与规范、信息构架和界面设计等方面进行论述。探索出未来博物馆微信导览设计的新方向,即结合艺术与科技,在大数据、云计算、AR、VR、智能定位等技术手段的加持下,融入有温度的地域文化元素,进一步简化交互流程。博物馆微信导览将为用户带来真实友好的沉浸式体验,开创
写作一直是高中生英语学习的一大难题,也是英语教师公认的教学难点。尽管教育部自2003年以来多次进行英语课程标准的改革,明确了英语写作的重要性,但是从历年的高考试卷分析
苏霍姆林斯基说:“教育的技巧并不在于能预见课的所有细节,在于根据当时具体情况,巧妙地在学生不知不觉之中作出相应的变动。”课堂上不经意的一句话、一个动作往往折射出了老师
在现行教材中,蕴含着许多与数学知识相通的数学思想方法。下面以人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册为依据,谈小学数学教材中蕴含的各种数学思想方法。 一、符号思想 在全球信息化,科技高度发展的时代,符号思想在世界得到广泛交流和重视,数学发展到今天已成为一个符号化的世界。小学数学课程中的数学符号大致可分为:数学符号、运算符号、关系符号和计量符号四大类。本册教材在“数的产生”一
“教与学方式的转变”,“学生主体地位的体现”已成为新课程实施过程中专家学者及教学一线教师研究的热点问题。布鲁巴克说过:“最精湛的教学艺术,遵循的最高准则就是让学生自己
近年来,我国高校由于学生的心理健康问题而造成的大学生自杀、自伤以及伤人案件时有发生,由此说明我国大学生的心理健康状况不容乐观,解决大学生的心理问题是目前培养大学生的一
《数学课程标准》中指出:“建立和形成有利于发挥学生主体性的多样化的学习方式,促进学生在教师指导下主动地富有个性的学习。”因此,课堂教学应以自主探索与合作交流为主要学习方式,使每个学生有更多的机会去经历、体验数学学习的过程。本着这一理念,针对引入公式的推导与学生自主探究公式这个环节,笔者谈谈自己的想法。 案例一: 师:如何推导梯形的面积公式? 生1:与平行四边形、三角形的公式推导方法一样。
采用中国仓鼠肺成纤维细胞(V79)对国产联跃进行型柴油机排放颗粒提取物不同有机组份诱导体外培养的V79恶性转化细胞进行p53及p21蛋白表达水平的免疫组织化学-ABC法检测。结果表明,各组份均能引起
探讨了给予二甲基亚硝胺,同时补充β-胡萝卜素后,大鼠体内抗氧化酶活性和脂质过氧化物含量的变化。结果显示,一定剂量的NDMN可使大鼠血红细胞,肝肾匀浆SOD活性和全血GSH-PX活性下降,血清和肝MDA和血
摘要:为了构建《景观设计》课程“线上+线下”的教学模式,优化景观设计学科的教学效果。通过对线上线下混合式教学模式的优势分析,以环境设计专业的景观设计学科特点为依据,针对性地提出运用“线上+线下”教学模式进行《景观设计》课程教学的新思路。该教学模式的应用可以加强教师的引导作用,激发学生创造性、学习自主性。 关键词:线上+线下混合式教学景观设计课程模式教学改革 中图分类号:G64 文献标识码:A