论文部分内容阅读
所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”。“乐知”是学习的最佳境界。数学在许多人心目中往往是一个枯燥乏味、抽象深奥的学科，学校里爱好数学、成绩好、又学得比较轻松的学生不太多，多数学生对学习数学缺乏兴趣，这几乎成为初中数学教育的普遍现象。在总结他人的经验基础上结合本人多年的教学实践，我认为应该从以下几方面入手解决上述问题：