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医学伦理学教学要帮助学生澄清医学中的善与恶，教会学生分辨价值。构建以问题为导向，学-问-思-辨-行的医学伦理学实践教学模式，让学生通过线上自主学习-思考问题-提出新问题，线下协作学习-讨论问题-分辨“是非”，线下线上结合-行动中思-反思中学的方式，引导学生学中问、问中思、思中辨、辨后行、行中学，让学生由不知到知、由知到懂、由懂到行、知行统一，层层递进，引导学生分清善恶，学会解决问题。