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【摘要】党章规定：“每一个党员不论职务高低，都必须编入党的一个支部、小组或其他特定组织，参加党的组织生活，接受党内外群众的监督。”“不允许有任何不参加党的组织生活、不接受党内外群众监督的特殊党员。” 党的组织生活是党的生活的重要内容，是党支部对党员进行教育、管理和监督的重要形式。组织生活的质量直接影响着全体党员的先进性、积极性和创造性的发挥，影响着党支部战斗力、凝聚力的发挥。
【关键词】学生党支部；生活；分析与对策
一、学生党支部组织生活现状分析
（一）组织生活形式单一、内容单调枯燥，缺乏生动性。
以广州大学一个中等规模的学生党支部为例。一个党支部的全年发展党员数一般在20名左右，有的甚至达到46名。以全年发展18名党员来计算，从一名入党积极分子到一名中共正式党员的整个过程是这样的：讨论全年发展计划、召开群众座谈会、政审、支部大会审批、中期考核、安排转正群众座谈会、转正审批。如果每个学期有20周，按两周一次组织生活来计算，一学期应安排10次，一年应安排20次组织生活。计划18名党员分四批发展，也就意味着先经过四次座谈会、四次审批、此后还有四次中期考核、四次转正，这样算来至少已经需要16次组织生活来实现。也就是说，如果不增加组织生活的频率，80%组织生活的时间都在用于讨论与发展有关的事宜。
（二）党的民主生活会有时难以开展切实有效的批评和自我批评，缺乏战斗性。
从学生党支部组织生活的现状来看，批评与自我批评的民主传统只是在形式上得以继承，并没有在实质上得到继承和发展。学生党员在组织生活上开展批评与自我批评时做不到开诚布公，畅所欲言，民主气氛不够浓厚。自我批评肤浅，无关痛痒，批评别人先扬后抑，但扬有余而抑不足，或只扬不抑。批评与自我批评本是我们党的优良传统，为何在当代大学生党员身上得不到很好的继承与发展？究其原因，主要是因为学生党员对个人利益的关注开始增加，多一事不如少一事，怕得罪人的心理在起作用。
（三）组织生活会往往主题不鲜明，教育功能表现不充分，缺乏针对性。
教育功能是目前高校学生党支部组织生活已经基本实现的功能之一，但教育功能的真正实现应当包含三个层次的含义：第一、教育传导即党员个体受到教育；第二、党员对流即党员群体受到教育；第三、教育辐射即周围群众受到教育。从目前组织生活的效果来看，组织生活的教育辐射功能的表现不够充分。“一个党员一面旗子”、“发展一个带动一批”的辐射效果需要进一步表现和加强。
二、提高组织生活质量的对策
（一）要完善组织生活制度，增强组织生活的规范性。
对基层党支部的多项组织生活制度，如“三会一课制度”、“党员活动日制度”、“民主生活会制度”等等，在落实和执行的过程中，要体现以下三点：（1）规范性。要通过制度的制定，使党组织的生活有一个基本的行动规范，有一个统一的步调和要求。
（2）要量化、目标化。要根据党组织生活规范性要素，逐步确立目标和项目数量的管理要求，在进行定量分析和管理的同时，辅之以定性分析，以便于准确地把握组织生活的质量。（3）要力求先进性和操作性的统一。党内组织生活制度必须体现从严治党的精神，具有先进性，同时，又要做得到为绝大多数党员所接受。
（二）要丰富组织生活的内容。
1、党支部生活一般应包括七方面的内容：
①进行党员教育。主要是对党员进行党的性质、宗旨教育，党的基本路线教育，党风党纪教育，党的群众路线教育。
②学习马克思主义基本理论。主要是组织党员学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学会运用马克思主义的立场、观点和方法研究解决改革开放和社会主义现代化建设中出现的新情况、新问题。
③发扬党内民主。组织生活是党员参与党内事务、行使民主权利的主渠道。发扬党内民主，让党员参与党内各项事务的管理，充分发挥其积极性、主动性和创造性，是党的组织生活的重要内容。
④开展批评和自我批评。批评与自我批评是解决党内矛盾，清除各种错误思想的侵袭，保持党的肌体纯洁健康的有力武器，也是历来党的组织生活的重要内容。
⑤发展党员。做好发展党员工作是党的组织生活的又一项重要内容。发展党员的工作计划、培养考察对象的具体措施，都可以在组织生活内讨论、分工、落实和检查。
⑥处理违纪党员和不合格党员。对违纪党员和不合格党员进行党纪处理和组织处理，是保持党组织的纯洁性，提高党的战斗力的组织保证。这些问题处理一般都要经过支部大会全体党员讨论和决定。
⑦学习业务知识，开展有益活动。适应改革开放和现代化建设事业发展的要求，组织党员结合本单位实际学习有关的技术、业务知识，提高党员的文化业务素质。
2、高校学生党支部要结合形势、结合自身特点开展组织生活，重点突出三点：
一是富有时代性。随着时代环境的变化和党的领导的与时俱进，党的视野日益宽广，党的洞察力日益敏锐，对于任何关乎国家人民的事物和问题的研究更具有包容性、前瞻性和时效性，因而党支部组织生活的内容也需要作出相应的调整以适应变化的方向，并满足支部党员的需求。支部生活的内容可以涵盖社会生活的更多领域，可以吸收先进的思想、先进的精神为我所用；内容可以大到国家的安全稳定，也可以小到与每个党员的日常生活息息相关的包括做人做事的原则在内的生活哲学；内容可以是政治时事的资料学习，可以是经济法律常识的点滴灌输，可以科学技术发展等。
二是认真开展批评与自我批评。党的组织生活质量如何，在很大程度上取决于组织生活中能否真正地开展批评与自我批评。在对待批评问题上，当前要教育学生党员增强原则性，克服“老好人”思想，真正形成敢于开展批评与自我批评的良好风气，切实解决“谈远不谈近，谈浅不谈深，谈小不谈大”现象，让批评与自我批评真正起到应有的作用。
三是要突现党的先进性的教育。强化对大学生党员的先进性教育，是大学生党员成才的需要，更是社会主义高等学校人才培养的重要手段。组织生活中对大学生党员的先进性教育要与对广大学生的广泛性教育相结合，否则先进性教育就失去了方向性、没有了导向性，因而也就谈不上先进性。因此在措施上要采取党员和大学生之间的学习帮带活动、思想帮带活动，这既是对大学生党员的锻炼，也是他们先进性作用发挥的具体体现、是高校党组织对大学生党员进行先进性教育的重要内容，不仅有利于学生党员的党性锻炼、有利于广大学生的成长、成才，也符合“三个代表”重要思想要求、符合党的群众路线的要求。
（三）要创新组织生活形式
一次成功的组织生活必须是内容与形式的统一。组织生活形式应力求灵活多变、生动活泼、富有实效性。一般来说，组织生活形式可包括：
①理论灌输式。这是正面教育的方法，常用的方法有：学习、传达、党课、讲座、讨论等。
②思想汇报式。这是党组织了解党员思想和工作的一种方法。目的是要党员牢记党员标准，发挥先锋模范的作用。
③民主生活式。通过民主生活，党员之间开诚布公地开展批评与自我批评，坚持真理，修正错误，达到团结一致的目的。
④节日纪念式。选择有教育意义的纪念日，运用各种形式，在组织生活会上对党员进行教育，使党员进一步树立理想，坚定信念，牢记宗旨。
⑤典型示范式。树立先进典型，启发引导党员学先进、找差距；利用反面典型使党员吸取教训、引以为戒。
⑥民主讨论式。通过对本单位重大问题进行民主讨论，一事一议，献计献策等形式，发挥党员的积极性和创造性。
⑦评比竞赛式。通过知识竞赛、活动竞赛等形式，调动党员的积极性，形成一种人人向上，不甘落后的局面。
⑧联谊活动式。支部与其他支部或党外群众一起开展联谊生活，起到互相交流、互相促进的作用。
（四）要加强组织生活的评价与指导
1、组织生活的效果评价重在群众满意性。“一个党员一面旗子”、“一个支部一个堡垒”、党组织和党员个体形象和作用都在群众满意度上得以体现。群众的满意度就是支部组织生活质量高低的一面镜子。通过这面镜子，可以看到党在群众心目中的形象，可以看出党员的旗帜举得好不好，党员的声音发得响不响，党员的形象树得正不正，也就折射出组织生活的质量效果的评价图。
2、学校党委要加强对学生支部组织生活的指导，切实保证组织生活质量不断得以提高。学校党委要对学生支部的组织生活情况，进行定期的检查督促，看其是否正常进行，是否有实效。要将检查情况定期通报，表扬先进，帮助后进。要把组织生活开展的情况作为“创先争优”活动的重要内容，切实抓好。如近三年来广州大学党委每年举行的“主题优秀党日”活动评选，通过多媒体的演示把形式多样、内容新颖的高质量组织生活加以总结和推广，就取得很好的效果。
责任编辑：王利强
【关键词】学生党支部；生活；分析与对策
一、学生党支部组织生活现状分析
（一）组织生活形式单一、内容单调枯燥，缺乏生动性。
以广州大学一个中等规模的学生党支部为例。一个党支部的全年发展党员数一般在20名左右，有的甚至达到46名。以全年发展18名党员来计算，从一名入党积极分子到一名中共正式党员的整个过程是这样的：讨论全年发展计划、召开群众座谈会、政审、支部大会审批、中期考核、安排转正群众座谈会、转正审批。如果每个学期有20周，按两周一次组织生活来计算，一学期应安排10次，一年应安排20次组织生活。计划18名党员分四批发展，也就意味着先经过四次座谈会、四次审批、此后还有四次中期考核、四次转正，这样算来至少已经需要16次组织生活来实现。也就是说，如果不增加组织生活的频率，80%组织生活的时间都在用于讨论与发展有关的事宜。
（二）党的民主生活会有时难以开展切实有效的批评和自我批评，缺乏战斗性。
从学生党支部组织生活的现状来看，批评与自我批评的民主传统只是在形式上得以继承，并没有在实质上得到继承和发展。学生党员在组织生活上开展批评与自我批评时做不到开诚布公，畅所欲言，民主气氛不够浓厚。自我批评肤浅，无关痛痒，批评别人先扬后抑，但扬有余而抑不足，或只扬不抑。批评与自我批评本是我们党的优良传统，为何在当代大学生党员身上得不到很好的继承与发展？究其原因，主要是因为学生党员对个人利益的关注开始增加，多一事不如少一事，怕得罪人的心理在起作用。
（三）组织生活会往往主题不鲜明，教育功能表现不充分，缺乏针对性。
教育功能是目前高校学生党支部组织生活已经基本实现的功能之一，但教育功能的真正实现应当包含三个层次的含义：第一、教育传导即党员个体受到教育；第二、党员对流即党员群体受到教育；第三、教育辐射即周围群众受到教育。从目前组织生活的效果来看，组织生活的教育辐射功能的表现不够充分。“一个党员一面旗子”、“发展一个带动一批”的辐射效果需要进一步表现和加强。
二、提高组织生活质量的对策
（一）要完善组织生活制度，增强组织生活的规范性。
对基层党支部的多项组织生活制度，如“三会一课制度”、“党员活动日制度”、“民主生活会制度”等等，在落实和执行的过程中，要体现以下三点：（1）规范性。要通过制度的制定，使党组织的生活有一个基本的行动规范，有一个统一的步调和要求。
（2）要量化、目标化。要根据党组织生活规范性要素，逐步确立目标和项目数量的管理要求，在进行定量分析和管理的同时，辅之以定性分析，以便于准确地把握组织生活的质量。（3）要力求先进性和操作性的统一。党内组织生活制度必须体现从严治党的精神，具有先进性，同时，又要做得到为绝大多数党员所接受。
（二）要丰富组织生活的内容。
1、党支部生活一般应包括七方面的内容：
①进行党员教育。主要是对党员进行党的性质、宗旨教育，党的基本路线教育，党风党纪教育，党的群众路线教育。
②学习马克思主义基本理论。主要是组织党员学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学会运用马克思主义的立场、观点和方法研究解决改革开放和社会主义现代化建设中出现的新情况、新问题。
③发扬党内民主。组织生活是党员参与党内事务、行使民主权利的主渠道。发扬党内民主，让党员参与党内各项事务的管理，充分发挥其积极性、主动性和创造性，是党的组织生活的重要内容。
④开展批评和自我批评。批评与自我批评是解决党内矛盾，清除各种错误思想的侵袭，保持党的肌体纯洁健康的有力武器，也是历来党的组织生活的重要内容。
⑤发展党员。做好发展党员工作是党的组织生活的又一项重要内容。发展党员的工作计划、培养考察对象的具体措施，都可以在组织生活内讨论、分工、落实和检查。
⑥处理违纪党员和不合格党员。对违纪党员和不合格党员进行党纪处理和组织处理，是保持党组织的纯洁性，提高党的战斗力的组织保证。这些问题处理一般都要经过支部大会全体党员讨论和决定。
⑦学习业务知识，开展有益活动。适应改革开放和现代化建设事业发展的要求，组织党员结合本单位实际学习有关的技术、业务知识，提高党员的文化业务素质。
2、高校学生党支部要结合形势、结合自身特点开展组织生活，重点突出三点：
一是富有时代性。随着时代环境的变化和党的领导的与时俱进，党的视野日益宽广，党的洞察力日益敏锐，对于任何关乎国家人民的事物和问题的研究更具有包容性、前瞻性和时效性，因而党支部组织生活的内容也需要作出相应的调整以适应变化的方向，并满足支部党员的需求。支部生活的内容可以涵盖社会生活的更多领域，可以吸收先进的思想、先进的精神为我所用；内容可以大到国家的安全稳定，也可以小到与每个党员的日常生活息息相关的包括做人做事的原则在内的生活哲学；内容可以是政治时事的资料学习，可以是经济法律常识的点滴灌输，可以科学技术发展等。
二是认真开展批评与自我批评。党的组织生活质量如何，在很大程度上取决于组织生活中能否真正地开展批评与自我批评。在对待批评问题上，当前要教育学生党员增强原则性，克服“老好人”思想，真正形成敢于开展批评与自我批评的良好风气，切实解决“谈远不谈近，谈浅不谈深，谈小不谈大”现象，让批评与自我批评真正起到应有的作用。
三是要突现党的先进性的教育。强化对大学生党员的先进性教育，是大学生党员成才的需要，更是社会主义高等学校人才培养的重要手段。组织生活中对大学生党员的先进性教育要与对广大学生的广泛性教育相结合，否则先进性教育就失去了方向性、没有了导向性，因而也就谈不上先进性。因此在措施上要采取党员和大学生之间的学习帮带活动、思想帮带活动，这既是对大学生党员的锻炼，也是他们先进性作用发挥的具体体现、是高校党组织对大学生党员进行先进性教育的重要内容，不仅有利于学生党员的党性锻炼、有利于广大学生的成长、成才，也符合“三个代表”重要思想要求、符合党的群众路线的要求。
（三）要创新组织生活形式
一次成功的组织生活必须是内容与形式的统一。组织生活形式应力求灵活多变、生动活泼、富有实效性。一般来说，组织生活形式可包括：
①理论灌输式。这是正面教育的方法，常用的方法有：学习、传达、党课、讲座、讨论等。
②思想汇报式。这是党组织了解党员思想和工作的一种方法。目的是要党员牢记党员标准，发挥先锋模范的作用。
③民主生活式。通过民主生活，党员之间开诚布公地开展批评与自我批评，坚持真理，修正错误，达到团结一致的目的。
④节日纪念式。选择有教育意义的纪念日，运用各种形式，在组织生活会上对党员进行教育，使党员进一步树立理想，坚定信念，牢记宗旨。
⑤典型示范式。树立先进典型，启发引导党员学先进、找差距；利用反面典型使党员吸取教训、引以为戒。
⑥民主讨论式。通过对本单位重大问题进行民主讨论，一事一议，献计献策等形式，发挥党员的积极性和创造性。
⑦评比竞赛式。通过知识竞赛、活动竞赛等形式，调动党员的积极性，形成一种人人向上，不甘落后的局面。
⑧联谊活动式。支部与其他支部或党外群众一起开展联谊生活，起到互相交流、互相促进的作用。
（四）要加强组织生活的评价与指导
1、组织生活的效果评价重在群众满意性。“一个党员一面旗子”、“一个支部一个堡垒”、党组织和党员个体形象和作用都在群众满意度上得以体现。群众的满意度就是支部组织生活质量高低的一面镜子。通过这面镜子，可以看到党在群众心目中的形象，可以看出党员的旗帜举得好不好，党员的声音发得响不响，党员的形象树得正不正，也就折射出组织生活的质量效果的评价图。
2、学校党委要加强对学生支部组织生活的指导，切实保证组织生活质量不断得以提高。学校党委要对学生支部的组织生活情况，进行定期的检查督促，看其是否正常进行，是否有实效。要将检查情况定期通报，表扬先进，帮助后进。要把组织生活开展的情况作为“创先争优”活动的重要内容，切实抓好。如近三年来广州大学党委每年举行的“主题优秀党日”活动评选，通过多媒体的演示把形式多样、内容新颖的高质量组织生活加以总结和推广，就取得很好的效果。
责任编辑：王利强