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摘要：班主任是班级管理的主要领导者。初中班主任在班级管理中需要注意德育教育的渗透。本文主要分析了如何提高初中班主任德育工作实效性的相关对策，目的是促使初中生各方面健康成长。
关键词：初中;班主任;德育工作;实效性;对策
中图分类号：G4 文献标识码：A
初中生正处在身心发育的关键时期，该时期的学生容易出现各种各项的心理问题。尤其是在网络时代下不良信息每时每刻都在冲击着学生。班主任在落实班级管理的过程中需要重视对学生的德育教育，引导学生养成高尚的道德情操，坚决抵制不良诱惑。
一、现阶段初中班主任德育工作存在的问题
现阶段初中班主任德育工作存在不少的问题，一是初中班主任德育教育理论水平有待提高，对全班学生心理变化难以及时把握，难以根据初中生心理特点开展德育工作;二是初中班主任个人能力有待加强。班主任是德育工作的主要责任认，班主任个人能力直接关系德育工作的实效性。但是日常教育中一些班主任不注意规范自身言行，错误的言行会影响学生，导致不少学生纷纷效仿，严重影响了学生的身心健康成长;三是班主任德育教育理念有待创新。新时代下德育工作教学理念也需要不断创新。但是据调查多数初中班主任受传统教育理念的影响较深，难以在新时代下及时转换教育理念，忽视了对学生德育教育的重视程度[1-2]。
二、提高初中班主任德育工作实效性的对策分析
（一）树立正确的德育目标
初中班主任要树立正确的德育目标。一是改变以往单纯知识传授的德育模式，重视对学生能力的培养，不断提高初中生的道德选择能力、价值判断能力以及自我教育能力;二是指导学生养成社会公德意识，教会学生关心爱护他人;三是增强学生心理素质，提高学生承受挫折的心理能力，在挫折面前要善于自我调整;四是增强学生竞争意识和合作意识，促使学生具备时代精神。初中班主任树立正确的德育目标是提高德育工作实效性的关键。
（二）转变德育理念
初中班主任的教育理念对学生产生的影响较大。新時代下初中班主任的德育理念也需要不断转变，班主任要意识到德育工作的重要性，改变以往重视教学成绩忽视德育教育的错误认知。一是初中班主任要立足时代意识到德育工作的重要性。明确德育工作是教学工作不可缺少的内容。新时代下的初中班主任需要梳理正确的价值观、人生观、德育观、学生观以及教育观;二是班主任要善于借助学校、社会以及家庭的力量，彼此之间形成合力一起落实对学生的德育教育。初中班主任要与学生家长经常沟通，取得家长的支持和配合开展对学生的德育互动教育。借助正确的家庭观念影响学生，发挥家庭教育的辐射作用。
（三）丰富德育内容
初中班主任德育工作教学内容要注意丰富性，德育内容不仅要符合初中生年龄特点和心理特点，还要满足学生个体发展的需求，并与时代精神高度契合。汇总起来初中班主任落实对学生的德育教育，德育内容主要集中在以下几方面。一是加强对学生的公民教育，引导学生做一名合格的社会公民，以文明行为、公共道德和社会意识去影响学生，让学生意识到一名合格的社会公民所具备的基本素养;二是加强对学生的法制教育。高度文明的社会需要法制加以规范和约束。针对现阶段中学生犯罪比例不断上升的问题，需要借助德育课堂加强对学生的法制教育。班主任可借助典型的违法犯罪案例增强学生法律意识。比如近期山东省青岛市某中学生被打耳光，同学被砍4刀的真实案例。据调查全国各地中学生暴力事件时有发生。一些参与暴力事件的中学生后来说：“不打就特别难受，每次打完都很轻松。”。专家认为，青少年受青少年心态、法制教育缺失、社会环境等因素影响，容易走上犯罪道路。大量未成年人犯罪案件的特点表明，仅仅依靠法律宣传教育无法改变现状，需要建立良好的法律素养主观环境，从根本上改变未成年人的思想状态，才能最大限度地预防和制止未成年人犯罪案件的发生。借助以上鲜活的案例落实对学生的普法教育，增强学生法制观念;三是加强对学生的心理健康教育。心理健康教育直接影响德育工作的实效性。班主任要借助德育课堂开展对学生的心理健康教育，引导学生树立积极向上的精神风貌，时刻保持乐观的心理面对生活和学习中存在的问题[3-4]。
（四）构建和谐的师生关系
初中班主任要善于借助自身魅力去感染学生，与学生构建和谐的师生关系，促使学生形成正确的三观。班主任与学生交流时要以平等的身份，和蔼的态度与学生交谈。全面了解学生生活和学习中存在的问题，对学生提供有效的帮助。和谐的师生关系是开展德育工作的不可缺少的条件。
三、结语
综上所述，班主任是德育工作的主要责任人，作为一名初中班主任需要意识到德育工作的重要性，积极探索有效措施提高德育工作实效性，促使学生身心健康成长。
参考文献
[1] 王金英. 提高初中班主任德育工作实效性的对策[J]. 文理导航·教育研究与实践，2021（8）：1.
[2] 杨桂香. 提高初中班主任德育工作实效性的对策分析[J]. 文渊（高中版），2020（9）：32-33.
[3] 李桂才. 提高初中班主任德育工作实效性的对策[J]. 中学教学参考，2021（15）：90-91.
[4] 胡华华，王思成. 提高初中班主任德育工作实效性的对策[J]. 中外交流，2021，28（3）：997.
关键词：初中;班主任;德育工作;实效性;对策
中图分类号：G4 文献标识码：A
初中生正处在身心发育的关键时期，该时期的学生容易出现各种各项的心理问题。尤其是在网络时代下不良信息每时每刻都在冲击着学生。班主任在落实班级管理的过程中需要重视对学生的德育教育，引导学生养成高尚的道德情操，坚决抵制不良诱惑。
一、现阶段初中班主任德育工作存在的问题
现阶段初中班主任德育工作存在不少的问题，一是初中班主任德育教育理论水平有待提高，对全班学生心理变化难以及时把握，难以根据初中生心理特点开展德育工作;二是初中班主任个人能力有待加强。班主任是德育工作的主要责任认，班主任个人能力直接关系德育工作的实效性。但是日常教育中一些班主任不注意规范自身言行，错误的言行会影响学生，导致不少学生纷纷效仿，严重影响了学生的身心健康成长;三是班主任德育教育理念有待创新。新时代下德育工作教学理念也需要不断创新。但是据调查多数初中班主任受传统教育理念的影响较深，难以在新时代下及时转换教育理念，忽视了对学生德育教育的重视程度[1-2]。
二、提高初中班主任德育工作实效性的对策分析
（一）树立正确的德育目标
初中班主任要树立正确的德育目标。一是改变以往单纯知识传授的德育模式，重视对学生能力的培养，不断提高初中生的道德选择能力、价值判断能力以及自我教育能力;二是指导学生养成社会公德意识，教会学生关心爱护他人;三是增强学生心理素质，提高学生承受挫折的心理能力，在挫折面前要善于自我调整;四是增强学生竞争意识和合作意识，促使学生具备时代精神。初中班主任树立正确的德育目标是提高德育工作实效性的关键。
（二）转变德育理念
初中班主任的教育理念对学生产生的影响较大。新時代下初中班主任的德育理念也需要不断转变，班主任要意识到德育工作的重要性，改变以往重视教学成绩忽视德育教育的错误认知。一是初中班主任要立足时代意识到德育工作的重要性。明确德育工作是教学工作不可缺少的内容。新时代下的初中班主任需要梳理正确的价值观、人生观、德育观、学生观以及教育观;二是班主任要善于借助学校、社会以及家庭的力量，彼此之间形成合力一起落实对学生的德育教育。初中班主任要与学生家长经常沟通，取得家长的支持和配合开展对学生的德育互动教育。借助正确的家庭观念影响学生，发挥家庭教育的辐射作用。
（三）丰富德育内容
初中班主任德育工作教学内容要注意丰富性，德育内容不仅要符合初中生年龄特点和心理特点，还要满足学生个体发展的需求，并与时代精神高度契合。汇总起来初中班主任落实对学生的德育教育，德育内容主要集中在以下几方面。一是加强对学生的公民教育，引导学生做一名合格的社会公民，以文明行为、公共道德和社会意识去影响学生，让学生意识到一名合格的社会公民所具备的基本素养;二是加强对学生的法制教育。高度文明的社会需要法制加以规范和约束。针对现阶段中学生犯罪比例不断上升的问题，需要借助德育课堂加强对学生的法制教育。班主任可借助典型的违法犯罪案例增强学生法律意识。比如近期山东省青岛市某中学生被打耳光，同学被砍4刀的真实案例。据调查全国各地中学生暴力事件时有发生。一些参与暴力事件的中学生后来说：“不打就特别难受，每次打完都很轻松。”。专家认为，青少年受青少年心态、法制教育缺失、社会环境等因素影响，容易走上犯罪道路。大量未成年人犯罪案件的特点表明，仅仅依靠法律宣传教育无法改变现状，需要建立良好的法律素养主观环境，从根本上改变未成年人的思想状态，才能最大限度地预防和制止未成年人犯罪案件的发生。借助以上鲜活的案例落实对学生的普法教育，增强学生法制观念;三是加强对学生的心理健康教育。心理健康教育直接影响德育工作的实效性。班主任要借助德育课堂开展对学生的心理健康教育，引导学生树立积极向上的精神风貌，时刻保持乐观的心理面对生活和学习中存在的问题[3-4]。
（四）构建和谐的师生关系
初中班主任要善于借助自身魅力去感染学生，与学生构建和谐的师生关系，促使学生形成正确的三观。班主任与学生交流时要以平等的身份，和蔼的态度与学生交谈。全面了解学生生活和学习中存在的问题，对学生提供有效的帮助。和谐的师生关系是开展德育工作的不可缺少的条件。
三、结语
综上所述，班主任是德育工作的主要责任人，作为一名初中班主任需要意识到德育工作的重要性，积极探索有效措施提高德育工作实效性，促使学生身心健康成长。
参考文献
[1] 王金英. 提高初中班主任德育工作实效性的对策[J]. 文理导航·教育研究与实践，2021（8）：1.
[2] 杨桂香. 提高初中班主任德育工作实效性的对策分析[J]. 文渊（高中版），2020（9）：32-33.
[3] 李桂才. 提高初中班主任德育工作实效性的对策[J]. 中学教学参考，2021（15）：90-91.
[4] 胡华华，王思成. 提高初中班主任德育工作实效性的对策[J]. 中外交流，2021，28（3）：997.