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摘要：本文试着从举例论证、说理论证、比喻论证、排比论证、引用论证五方面探讨了考场议论文的写法，并对“散文化议论文”做了初步尝试。对举例论证从主次、正反两方面进行了阐释；对说理论证，从段落的位置进行了分析；对比喻论证、排比论证、引用论证，从文章的结构布局进行了分析。本文举了大量实例，以帮助读者理解。
关键词：议论文；论证方法
一篇只有一种或兩种议论方法的议论文太死板，不具备“散文化议论文”的特点，很难得到高分，这就要求我们综合运用多种议论方法来增加文章的美感。
一、举例论证
1、文章必须有主事例，它是论证中心的重头戏；文章也要有次事例，次事例会让文章内容充实。合起来就叫“主次论证法”。
2、文章的主事例一般记述比较相近，次事例一般记述比较粗略。合起来就叫“详略得当论证法”。
3、一篇文章平行用力，三个主事例一摆，或者通篇都是排比，就没有发挥出举例论证的优点。
4、事例有正面的，也有反面的。合起來就叫“正反对比论证法”。可以先正后反，用反面加大文章的深度；也可以先反后正，是为“先破后立”。例如：珍惜眼前的拥有。
（1）鸟儿想变成一朵云，云儿想变成一只鸟，这种梦幻般的追求不知让多少人从天空坠落。“外面的人想进来，里面的人想出去”，这种悲剧的围城让众多不知珍惜的追求者陷入了人生的迷茫。
（2）刘心武言：“人生的追求是无止境的，不能因为追求而忽略了身边的美好。”诚哉斯言！珍惜眼前的拥有，人生才会春暖花开。
（3）浮躁的社会，灯红酒绿的生活，许多人在追名逐利中迷失了自我。郭美美在鄙夷声中继续高调的炫富，《小时代》中所传达的对奢靡浮华的追求向往更引起了有志之士沉痛的反思。我不禁又想到了巴尔扎克笔下的葛朗台，在其卑微的一生中只对金钱疯狂的追求，甚至在临死前还不忘伸手去拿神父身上的金十字。他们不知珍惜已有的财富，不知珍惜本该幸福美满的家庭，在汲汲追求名利中终了一生。[1]
二、说理论证
其实整篇文章无时无地不在用说理论证，议论文就是说理的，不讲道理怎能让人信服。整段的说理论证会加大文章的深度。
1、用在第二段。中心起出来以后，直接举例论证很突兀，不如来段说理的，可以把中心说的更明白，还能使文章深刻。例如：永远在路上。
（1）“当人没有吃饱时，他有一个烦恼。当人吃饱，便有了千千万万的烦恼。”人生就是一番苦旅，大家都在不断的追求，不断抛弃眼前的拥有，渴望捡起前方掉落的花朵和爱情。
（2）人们常常醉心于自己已经掌握的事物，就像对过去的记忆，在不断地自我欣赏中熠熠生辉。没错，珍惜眼前的拥有是智慧的，但这不应阻挡我们进一步的追求与向往。像古圣人“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”一样，如果没有怀着渴求的心态去不断的追求，便没有评论值得或不值得的权利。
2、用在倒数第二段，起到收、合的作用，还能使文章荡开一笔。例如：
此岸比彼岸更美
（1）？？
（2）？？
（3）当然，看到此岸的美并不意味着抛却彼岸。正如史铁生所说：“没有彼岸，此岸必将残缺。”我们需要梦想，但是要将对彼岸的渴求化为心中一份小小的希冀，而不是痴心的期盼。我们心田上更多的是此岸的光景，怀揣着对此岸的真挚热爱，我们才能真正体味到真实的感动与美好。
（4）？？
三、比喻论证
就是用自然界、寓言、神话等来论证中心观点，可以化抽象为具体，使文章更形象。
1、可以用来包装点中心、点题的句子。例如：把“珍惜拥有”比喻成“此岸比彼岸更美”，把“负重人生才有意义”比喻成“负重的生活在你的身后会留下一串脚印”，把“苏武完成了自己的使命”比喻成“苏武那难挨的冬天成就了一段传奇”，把“司马迁完成《史记》”比喻成“当那成为”史家之绝唱，无韵之离骚“的《史记》流传千古时，他的身边定是姹紫嫣红吧”。
2、可用作开头的导入。例如：笑看踏实人生路。九月菊选择在万物凋零秋风肃杀的季节开放，不与牡丹比香，不与百花争艳，只为不使这个季节冷落。沙漠驼甘愿在茫茫无尽酷热难当的沙漠前行，不瞻望大海，不远眺森林，只为给前行中的人们带来方便。人生亦如此。唯有踏踏实实，才能一步一步走到生命的顶峰。
四、排比论证
主要用在短事例中，可以是短的比喻，可以是短的事实，可以是短的细节，可以是短的说理。例如：八倍的辛劳，为了能赶在白人前头，赖斯数十年如一日，“苦其心志，劳其筋骨”，“增益其所不能”。普通美国白人只会讲英语，她则除母语外还精通俄语、法语、西班牙语；普通美国白人大多只能进一般大学学习，她则考进名校丹佛大学拿到博士学位；普通美国白人大多不会弹钢琴，可她不仅精于此道，而且还曾获得美国青少年钢琴大赛第一名。
五、引用论证
1、可以用在开头的导入。例如：珍惜拥有。林语堂说过：“人生路上，且行且珍惜。”我认为，珍惜已经拥有之物，才是生活的艺术；珍惜已经拥有的，人生才“活”之有味。不由得想到了列夫？托尔斯泰与索格古勒的一番意义深远的对话；“您真幸福，您所爱的一切您都有了。”列夫，托尔斯泰说；“不，我并不具有我所爱的一切，只是我所有的一切都是我所爱的。”正是因为爱己有之物，珍惜已有之物，列夫？托尔斯泰才没有迷失在名利场中，而是来到自己简朴的庄园，与妻儿共享恬静的生活。
2、在大事例中，可以把人物的经典名言、对话放进去。
3、可以用作过渡句。例如：此岸比彼岸更美。（1）行走于此岸，彼岸总是显得更美，因为它遥远而朦胧，氤氲于梦幻的水雾中。那里似乎有你向往的生活，一种完美的幸福，于是你痴痴地望着彼岸，看不见此岸的日出日落、云卷云舒的美。你心里只有一个声音：“彼岸更美。”（2）而我要说，此岸比彼岸更美。眼前所拥有的一切比未得到的事物更真切，更美好。请你驻足此岸，清晰真切的景色总比水雾里的光影美好。（3）王尔德说：“所有漂泊的人生都梦想着童年、风筝和杜鹃花，正如所有平静的人生都幻想着音乐、伏特加和醉生梦死。”是的，？？
以上五种方法，不是相互独立而是相互交织的。也不一定每篇文章都用上这五种方法，适合自己文章内容的论证方法是最好的方法。
参考文献
[1] 王晓红.让你的文章更美一点[J].中学文科：教研论坛，2007（11）.
关键词：议论文；论证方法
一篇只有一种或兩种议论方法的议论文太死板，不具备“散文化议论文”的特点，很难得到高分，这就要求我们综合运用多种议论方法来增加文章的美感。
一、举例论证
1、文章必须有主事例，它是论证中心的重头戏；文章也要有次事例，次事例会让文章内容充实。合起来就叫“主次论证法”。
2、文章的主事例一般记述比较相近，次事例一般记述比较粗略。合起来就叫“详略得当论证法”。
3、一篇文章平行用力，三个主事例一摆，或者通篇都是排比，就没有发挥出举例论证的优点。
4、事例有正面的，也有反面的。合起來就叫“正反对比论证法”。可以先正后反，用反面加大文章的深度；也可以先反后正，是为“先破后立”。例如：珍惜眼前的拥有。
（1）鸟儿想变成一朵云，云儿想变成一只鸟，这种梦幻般的追求不知让多少人从天空坠落。“外面的人想进来，里面的人想出去”，这种悲剧的围城让众多不知珍惜的追求者陷入了人生的迷茫。
（2）刘心武言：“人生的追求是无止境的，不能因为追求而忽略了身边的美好。”诚哉斯言！珍惜眼前的拥有，人生才会春暖花开。
（3）浮躁的社会，灯红酒绿的生活，许多人在追名逐利中迷失了自我。郭美美在鄙夷声中继续高调的炫富，《小时代》中所传达的对奢靡浮华的追求向往更引起了有志之士沉痛的反思。我不禁又想到了巴尔扎克笔下的葛朗台，在其卑微的一生中只对金钱疯狂的追求，甚至在临死前还不忘伸手去拿神父身上的金十字。他们不知珍惜已有的财富，不知珍惜本该幸福美满的家庭，在汲汲追求名利中终了一生。[1]
二、说理论证
其实整篇文章无时无地不在用说理论证，议论文就是说理的，不讲道理怎能让人信服。整段的说理论证会加大文章的深度。
1、用在第二段。中心起出来以后，直接举例论证很突兀，不如来段说理的，可以把中心说的更明白，还能使文章深刻。例如：永远在路上。
（1）“当人没有吃饱时，他有一个烦恼。当人吃饱，便有了千千万万的烦恼。”人生就是一番苦旅，大家都在不断的追求，不断抛弃眼前的拥有，渴望捡起前方掉落的花朵和爱情。
（2）人们常常醉心于自己已经掌握的事物，就像对过去的记忆，在不断地自我欣赏中熠熠生辉。没错，珍惜眼前的拥有是智慧的，但这不应阻挡我们进一步的追求与向往。像古圣人“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”一样，如果没有怀着渴求的心态去不断的追求，便没有评论值得或不值得的权利。
2、用在倒数第二段，起到收、合的作用，还能使文章荡开一笔。例如：
此岸比彼岸更美
（1）？？
（2）？？
（3）当然，看到此岸的美并不意味着抛却彼岸。正如史铁生所说：“没有彼岸，此岸必将残缺。”我们需要梦想，但是要将对彼岸的渴求化为心中一份小小的希冀，而不是痴心的期盼。我们心田上更多的是此岸的光景，怀揣着对此岸的真挚热爱，我们才能真正体味到真实的感动与美好。
（4）？？
三、比喻论证
就是用自然界、寓言、神话等来论证中心观点，可以化抽象为具体，使文章更形象。
1、可以用来包装点中心、点题的句子。例如：把“珍惜拥有”比喻成“此岸比彼岸更美”，把“负重人生才有意义”比喻成“负重的生活在你的身后会留下一串脚印”，把“苏武完成了自己的使命”比喻成“苏武那难挨的冬天成就了一段传奇”，把“司马迁完成《史记》”比喻成“当那成为”史家之绝唱，无韵之离骚“的《史记》流传千古时，他的身边定是姹紫嫣红吧”。
2、可用作开头的导入。例如：笑看踏实人生路。九月菊选择在万物凋零秋风肃杀的季节开放，不与牡丹比香，不与百花争艳，只为不使这个季节冷落。沙漠驼甘愿在茫茫无尽酷热难当的沙漠前行，不瞻望大海，不远眺森林，只为给前行中的人们带来方便。人生亦如此。唯有踏踏实实，才能一步一步走到生命的顶峰。
四、排比论证
主要用在短事例中，可以是短的比喻，可以是短的事实，可以是短的细节，可以是短的说理。例如：八倍的辛劳，为了能赶在白人前头，赖斯数十年如一日，“苦其心志，劳其筋骨”，“增益其所不能”。普通美国白人只会讲英语，她则除母语外还精通俄语、法语、西班牙语；普通美国白人大多只能进一般大学学习，她则考进名校丹佛大学拿到博士学位；普通美国白人大多不会弹钢琴，可她不仅精于此道，而且还曾获得美国青少年钢琴大赛第一名。
五、引用论证
1、可以用在开头的导入。例如：珍惜拥有。林语堂说过：“人生路上，且行且珍惜。”我认为，珍惜已经拥有之物，才是生活的艺术；珍惜已经拥有的，人生才“活”之有味。不由得想到了列夫？托尔斯泰与索格古勒的一番意义深远的对话；“您真幸福，您所爱的一切您都有了。”列夫，托尔斯泰说；“不，我并不具有我所爱的一切，只是我所有的一切都是我所爱的。”正是因为爱己有之物，珍惜已有之物，列夫？托尔斯泰才没有迷失在名利场中，而是来到自己简朴的庄园，与妻儿共享恬静的生活。
2、在大事例中，可以把人物的经典名言、对话放进去。
3、可以用作过渡句。例如：此岸比彼岸更美。（1）行走于此岸，彼岸总是显得更美，因为它遥远而朦胧，氤氲于梦幻的水雾中。那里似乎有你向往的生活，一种完美的幸福，于是你痴痴地望着彼岸，看不见此岸的日出日落、云卷云舒的美。你心里只有一个声音：“彼岸更美。”（2）而我要说，此岸比彼岸更美。眼前所拥有的一切比未得到的事物更真切，更美好。请你驻足此岸，清晰真切的景色总比水雾里的光影美好。（3）王尔德说：“所有漂泊的人生都梦想着童年、风筝和杜鹃花，正如所有平静的人生都幻想着音乐、伏特加和醉生梦死。”是的，？？
以上五种方法，不是相互独立而是相互交织的。也不一定每篇文章都用上这五种方法，适合自己文章内容的论证方法是最好的方法。
参考文献
[1] 王晓红.让你的文章更美一点[J].中学文科：教研论坛，2007（11）.