【摘 要】
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教师最感恼火又最无奈的是学生上课注意力不集中。面对这样的情况，教师们不得不用言语提醒，比如以提问的方式把他叫起来，结果这个学生直愣愣地站着，引来一阵哄笑。 这种做法也可以泛称为“敲黑板”。其实，用生硬甚至粗暴的方式把学生的注意力拉回课堂，是无奈之举，而且效果也不见得好。要改变这样的状况，教师首先要调整好自己的心态。要知道这是一种正常现象，有可能这个知识他们已经懂了，也有可能是教师自己讲得不够精
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教师最感恼火又最无奈的是学生上课注意力不集中。面对这样的情况，教师们不得不用言语提醒，比如以提问的方式把他叫起来，结果这个学生直愣愣地站着，引来一阵哄笑。
这种做法也可以泛称为“敲黑板”。其实，用生硬甚至粗暴的方式把学生的注意力拉回课堂，是无奈之举，而且效果也不见得好。要改变这样的状况，教师首先要调整好自己的心态。要知道这是一种正常现象，有可能这个知识他们已经懂了，也有可能是教师自己讲得不够精彩。
教师淡定之下才有可能迸发出精彩课堂。教师可以调侃一句：“外面阳光明媚，抵挡不住诱惑的眼睛是不是可以课后再去领略？”“知识的小火车已经启动，还没有跟上的某人是否可以加快脚步？”……如此调节课堂，在学生的嫣然一笑中，效果是立竿见影的。对于一些总是走神，或者不太配合的学生，教师就更要讲究提醒艺术。这时候，教师可以在课堂上即兴讲一个小笑话，认真听的学生会心而笑，而没在听的学生在爆发出的欢快笑声中感到茫然并莫名地后悔，甚至悄悄問附近的同学：“老师刚才讲什么这么好笑？”对他们而言，丧失一个开心的瞬间会是一种极大的遗憾。一次两次还感觉不出什么，久而久之，他们会养成注意听讲的习惯，上课随意开小差的行为也会改掉。
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教学《慈母情深》接近尾声时，教师让学生质疑。 学生：“《青年近卫军》的书怎么这么便宜，只要一元五角？” 教师：“在本文作者梁晓声的少年时代，工人一个月的工资也就几十块钱。你说，一元五角还便宜吗？” 学生摇摇头，教师的解疑也到此为止。 我问这名教师：“你觉得这样解答学生的疑问完美吗？” 教师被我问得一头雾水。 我说：“你处理得太过简单，很肤浅，很苍白。你只是为‘解’问题而‘答
“野生黃豆杉是稀世珍品，国内仅发现两株。”近日，汉寿县南岳路小学的老师带领学校科学探究实践小组的同学来到汉寿县丰家铺鹿溪村实地考察、调研一株黄豆杉 “疑似物”。经测量，它高约5米，树干胸围63厘米，随后大家还提取了土壤、收集树叶果实等交有关部门检测研究。
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2018年12月18日至28日，泸溪县思源实验学校65个兴趣活动小组利用五个第二课堂时间段开展成果展示活動。 展示内容分为书画棋艺类、竞技体育类、舞蹈戏曲类、民族器乐类、学科辅导类五大块。各个第二课堂兴趣小组在辅导老师的精心组织下，通过作品展示、节目表演、现场比赛等不同形式，不仅展示了自己的个性特长，也展示出学生扎实、全面的综合素质和积极向上的精神面貌，得到了验收组和观摩团的一致好评。
在讲“征税与纳税”这一部分内容时，由于教材简单，我让学生们先自学，然后相互交流，没想到班级中有相当一部分学生却表示还是希望我来讲。 我陷入了深深的沉思。为什么学生希望老师讲给他听呢？这当然不是因为我讲得好，这一点我很有自知之明。我想其中可能的原因是：学生们习惯于听我讲，突然有一天要自学，他们便不习惯了。课堂教学已经将学生培养成一个个忠实的听众，不愿意主动去探究，这其实很危险。 前不久的一节
刚刚过去的2018，《咬文嚼字》发布了年度“十大语文差错”，其中涉及“重庆公交车坠江”“范冰冰逃税”“沙特记者遇害”等热点新闻。 “口角”的“角”误读为jiǎo。2018年10月，重庆万州公交车坠江，事故是乘客与司机发生口角与肢体冲突所致。某些媒体报道时，将“口角”的“角”读为jiǎo。“角”是个多音字，有jiǎo、jué两个读音。读jiǎo时，指牛羊等动物头顶上长出的尖长的骨状突起物，也
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