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摘 要：新高考政策实行学生自主选考模式，这充分体现了发展学生个性的教育观念。而随之衍生的高中生未来职业规划就成了广大教师需要重视的问题。并且，德育和职业规划有着紧密的联系，学生的人生理想、道德观、价值观、人生观无不影响着其未来职业方向的选择。所以在高中生职业生涯规划中教师要积极渗透德育，从而树立学生远大理想和正确的思想观念，促进学生的健康成长。
关键词：新高考 高中生 职业规划 德育
随着新高考政策的推进，帮助学生做好职业生涯规划就成了教师需要重视的问题。而一个人的职业生涯与其思想道德素养息息相关，比如一个人的价值观念决定着其在职业选择时更注重社会地位、薪水还是人生价值。所以在帮助高中生规划职业生涯时，教师要加强对学生思想道德的教育，从而为学生打造精彩人生奠定基础。因此，本文将从以下几点阐述新高考形势下高中生职业生涯规划中德育的渗透。
一、引导自我认知，确立人生理想
德育的内容包括爱国主义教育、理想教育、社会公德教育、以及人生观教育等等，其中理想教育和学生的未来职业规划息息相关。而要想帮助学生确立积极的人生理想，教师首先要引导学生自我认知。自我认知包括自我观察和自我评价，其中自我观察是指对自己的感知、思维和意向等方面的察觉;自我评价是指对自己的想法、期望、行为及人格特征的判断与评估。所以在高中生职业生涯规划教育中，教师可以通过心理测评、学生互相评价等方式帮助学生对自己的兴趣爱好、性格特点以及适合的职业方向有清晰的认识，并促使学生树立积极的人生理想，从而为学生的职业生涯奠定基础。
例如：心理测评是帮助学生认识自我的最好途径，而网上有很多兴趣、性格、人格以及职业方向相关的心理测评问卷，教师可以选取一些具有权威性的供学生测试。除此之外，由于学生对自己的评价带有极强的主观性和理想色彩，往往对自己的优点或缺点缺乏全面的认识。因此教师可以完善评价制度，即将学生自评、学生互评以及教师评价综合起来，让学生通过自我评价和他人评价的对比正确认识自我。而在学生对自己的兴趣爱好、适合的职业、綜合能力等方面都有了一定的认识之后，教师再引导学生确立人生理想，并鼓励学生勇敢追逐理想，从而实现德育以及职业生涯规划教育的价值。
二、加强职业宣传，树立正确观念
价值观、人生观和道德观是高中生德育的重要内容，这些思想观念不仅影响着学生为人处世的准则，也在很大程度上决定着学生未来职业方向的选择。然而，各行各业虽然没有高下之分，但并不是每个人的职业行为都是有益于社会的，甚至有一些人为了个人利益早把道德抛于脑后。所以在高中生职业生涯规划过程中，教师就要加强各行各业的宣传和介绍，并在其中渗透品德教育。一来让学生了解各行各业的实质，二来树立学生正确的思想观念，鼓励学生无论从事何种职业都要坚守道德，从而体现高中生职业生涯规划渗透德育的重要意义。
例如：教师可以从网上搜集各行业人员对自己工作的介绍和体会，将其搜集起来制作成PPT或者视频为学生展示。并且，教师还要对尽可能多的行业进行深入调查和了解，为学生介绍某一行业的发展前景、具体工作内容等等，为学生选择职业提供参考。而除此之外，教师还可以组织学生排演话剧，反应当今社会不道德的职业现象，比如：医生收取患者红包;销售员诱导老人高价购买无效保健品;律师为恶人辩解等等。以此引导学生和不道德的职业行为划清界限，并树立学生积极向上的人生观和价值观，以提高学生的道德修养，从而为培养优秀的公民做出贡献。
三、指导实践方向，提高自律意识
德育的价值主要从学生的行为来体现，而所谓的道德准则本质上就是对人思想和行为的约束，所以提高学生的自律意识也是德育的重要目标。并且，新高考政策的推进衍生出高中生职业生涯规划这一重要话题，而学生如何从当下开始将职业理想付诸于实践和学生个人的自律意识息息相关。所以在高中生职业生涯规划教育中，教师除了指导学生如何从当下为职业理想做出努力外，还要提高学生的自律意识，促使学生加强自我管理，从而为学生未来的职业生涯打开良好开端。
例如：为了指导学生的理想实践方向，教师可以针对学生感兴趣的行业为其介绍相关的大学专业以及学习资料，让学生利用课余时间进行学习。比如很多学生对计算机行业比较感兴趣，我便从网络工程和软件工程两个方向为学生介绍大学计算机类的专业，以及该专业所学的课程。除此之外，我再搜集一些计算机相关的书籍和慕课课程推荐给学生，并督促学生定制合理的学习计划，在不影响高考的前提下适当了解自己感兴趣的行业。而最重要的，在学生定制计划后，我会督促学生加强自我管理，提高自律意识，对理想要持之以恒，从而实现德育对学生人生发展的积极作用。
总之，思想道德修养不仅影响着学生未来的职业选择，也决定着学生在自己选择的职业之路上能走多高、多远。因此在新高考形势下的高中生职业生涯规划指导过程中，教师要积极渗透德育，帮助学生树立正确的思想观念和积极的人生理想，提高学生的自律意识，从而为学生未来的人生发展铺就坦途。
参考文献
关键词：新高考 高中生 职业规划 德育
随着新高考政策的推进，帮助学生做好职业生涯规划就成了教师需要重视的问题。而一个人的职业生涯与其思想道德素养息息相关，比如一个人的价值观念决定着其在职业选择时更注重社会地位、薪水还是人生价值。所以在帮助高中生规划职业生涯时，教师要加强对学生思想道德的教育，从而为学生打造精彩人生奠定基础。因此，本文将从以下几点阐述新高考形势下高中生职业生涯规划中德育的渗透。
一、引导自我认知，确立人生理想
德育的内容包括爱国主义教育、理想教育、社会公德教育、以及人生观教育等等，其中理想教育和学生的未来职业规划息息相关。而要想帮助学生确立积极的人生理想，教师首先要引导学生自我认知。自我认知包括自我观察和自我评价，其中自我观察是指对自己的感知、思维和意向等方面的察觉;自我评价是指对自己的想法、期望、行为及人格特征的判断与评估。所以在高中生职业生涯规划教育中，教师可以通过心理测评、学生互相评价等方式帮助学生对自己的兴趣爱好、性格特点以及适合的职业方向有清晰的认识，并促使学生树立积极的人生理想，从而为学生的职业生涯奠定基础。
例如：心理测评是帮助学生认识自我的最好途径，而网上有很多兴趣、性格、人格以及职业方向相关的心理测评问卷，教师可以选取一些具有权威性的供学生测试。除此之外，由于学生对自己的评价带有极强的主观性和理想色彩，往往对自己的优点或缺点缺乏全面的认识。因此教师可以完善评价制度，即将学生自评、学生互评以及教师评价综合起来，让学生通过自我评价和他人评价的对比正确认识自我。而在学生对自己的兴趣爱好、适合的职业、綜合能力等方面都有了一定的认识之后，教师再引导学生确立人生理想，并鼓励学生勇敢追逐理想，从而实现德育以及职业生涯规划教育的价值。
二、加强职业宣传，树立正确观念
价值观、人生观和道德观是高中生德育的重要内容，这些思想观念不仅影响着学生为人处世的准则，也在很大程度上决定着学生未来职业方向的选择。然而，各行各业虽然没有高下之分，但并不是每个人的职业行为都是有益于社会的，甚至有一些人为了个人利益早把道德抛于脑后。所以在高中生职业生涯规划过程中，教师就要加强各行各业的宣传和介绍，并在其中渗透品德教育。一来让学生了解各行各业的实质，二来树立学生正确的思想观念，鼓励学生无论从事何种职业都要坚守道德，从而体现高中生职业生涯规划渗透德育的重要意义。
例如：教师可以从网上搜集各行业人员对自己工作的介绍和体会，将其搜集起来制作成PPT或者视频为学生展示。并且，教师还要对尽可能多的行业进行深入调查和了解，为学生介绍某一行业的发展前景、具体工作内容等等，为学生选择职业提供参考。而除此之外，教师还可以组织学生排演话剧，反应当今社会不道德的职业现象，比如：医生收取患者红包;销售员诱导老人高价购买无效保健品;律师为恶人辩解等等。以此引导学生和不道德的职业行为划清界限，并树立学生积极向上的人生观和价值观，以提高学生的道德修养，从而为培养优秀的公民做出贡献。
三、指导实践方向，提高自律意识
德育的价值主要从学生的行为来体现，而所谓的道德准则本质上就是对人思想和行为的约束，所以提高学生的自律意识也是德育的重要目标。并且，新高考政策的推进衍生出高中生职业生涯规划这一重要话题，而学生如何从当下开始将职业理想付诸于实践和学生个人的自律意识息息相关。所以在高中生职业生涯规划教育中，教师除了指导学生如何从当下为职业理想做出努力外，还要提高学生的自律意识，促使学生加强自我管理，从而为学生未来的职业生涯打开良好开端。
例如：为了指导学生的理想实践方向，教师可以针对学生感兴趣的行业为其介绍相关的大学专业以及学习资料，让学生利用课余时间进行学习。比如很多学生对计算机行业比较感兴趣，我便从网络工程和软件工程两个方向为学生介绍大学计算机类的专业，以及该专业所学的课程。除此之外，我再搜集一些计算机相关的书籍和慕课课程推荐给学生，并督促学生定制合理的学习计划，在不影响高考的前提下适当了解自己感兴趣的行业。而最重要的，在学生定制计划后，我会督促学生加强自我管理，提高自律意识，对理想要持之以恒，从而实现德育对学生人生发展的积极作用。
总之，思想道德修养不仅影响着学生未来的职业选择，也决定着学生在自己选择的职业之路上能走多高、多远。因此在新高考形势下的高中生职业生涯规划指导过程中，教师要积极渗透德育，帮助学生树立正确的思想观念和积极的人生理想，提高学生的自律意识，从而为学生未来的人生发展铺就坦途。
参考文献
[1]於巧云.论高中生做好职业规划的三个基础[J]成才之路，2017.
[2]欧丽娜.有关高中德育教育的研究[J]现代交际，2017.