【摘 要】
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数学是一门逻辑性与抽象性很强的学科,对于小学生来说理解起来较为吃力。在新课程改革的背景下,如何提高小学数学课堂的教学效率,成为了主要的研究内容。电教手段由此受到了
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数学是一门逻辑性与抽象性很强的学科,对于小学生来说理解起来较为吃力。在新课程改革的背景下,如何提高小学数学课堂的教学效率,成为了主要的研究内容。电教手段由此受到了广泛的关注,通过电教手段,教师能够将原本复杂的数学知识以简单直观的方式展现给学生,让学生能够对数学课堂提升兴趣,进而有效地提升学生的数学成绩与思维能力。基于此,对小学低年级数学教学中电教手段的应用策略做出探究,为相关学者提供参考。
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