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数学史是人类历史发展中一段别具特色的史料,其中蕴含着丰富的经典语句、逸闻轶事、解题方法等内涵,在小学数学教学中,适时地引入数学史开展课堂教学,能够让看似枯燥的数学课堂变得生动活跃,以此激发学生的学习兴趣.本文着重探究了几种小学数学课堂融入数学史开展教学的策略,并对教学的效果进行了评述,希望能够为数学课堂教学的多元化发展提供一些参考.