孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，不能正其身，如正人何？”所以说教育事业对教师人格提出的要求是非常高的。
　　1．教师首先要完善自身的人格。教师要真诚，教育学生不是演戏，决不能搞“两重人格”。只有真正发自内心的、表里如一的、言行统一的美好品德，才能在学生身上产生“随风潜入夜，润物细无声”的潜移默化作用。使他们受到教育和感染，引起他们的共鸣和仿效。教师要科学追求真理，努力增长自身的文化水准，教师要把学生引入科学真理的殿堂，自己就必须具有热爱科学、追求真理的品德。要努力培养出求实、严谨、虚心、刻苦的学生。教师要用自己的行动告诉学生：人活着，就要敢于为真理抛开个人的得失，敢于为求知而坚持不懈地奋斗。要致力于形成一种适应时代要求的、专博相济、富有活力的知识结构。
　　2．教师要爱学生。人人都有爱的需要。冰心曾说：“有了爱便有了一切。”爱能产生伟大的力量，我始终怀着一颗爱生之心，用无私的爱教导学生，感动学生。我每接一个新班，先要熟悉班内情况，包括每个学生的姓名、出生时间、家庭情况、兴趣爱好等，这是班主任工作的基础。为了达到深入了解每个学生的目的，我经常在休息的时间进行家访，对家庭有困难的学生竭力帮助，对家庭特殊的学生予以加倍的关怀。我现在所担的班级里有一个学生叫吕涛，他的童年很不幸，父亲因为赌博输掉了家里所有的钱，还谎称自己生病，把妻子骗到外地，卖给了赢家。10岁的吕涛只好跟着70多岁年迈的爷爷奶奶生活。然而，不幸的事接连的发生了，有一天，吕涛因为帮助爷爷去地里干活，被受惊的马车压断了一条腿。吕涛不得不躺在家里了。我知道这件事后，立刻赶到吕涛家里，给他送去了水果、营养品。我对愁眉不展的爷爷奶奶说：“不要着急，我一定想办法把他的腿医好，他的功课我来补。”后来，我组织学生为他捐款，我自己也为他捐了200元，我每天放学后还到他的家里为他补课。爷爷奶奶常常被感动得热泪盈眶。功夫不负有心人，我们的班级就像一个温暖的大家庭，每个学生都从这个大家庭中感受到了幸福，学生的精神面貌焕然一新，学习就更有劲头了。
　　因此，教師在塑造自己的人格魅力时，不仅要真诚，要提高自身的科学文化知识，而且要爱学生，让我们用爱心，用不懈的努力共同托起明天更加灿烂的太阳！