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教师要有丰富的学识和鲜明的教学风格，必须要不断修炼提升人格魅力。阅读是与大师对话的过程，倾听大师的声音，能唤醒我沉睡的心灵，有助于我找回曾经的激情和梦想。修炼自己的行为，让它规范专业;修炼自己的学识，让它犹如涌泉，营造一个充满生命激情与活力的课堂。作为教师必须在不断修炼和反思中提高完善自己。回想教育生涯，感触颇深。
一、修炼。
教师的修炼是一种最具活力的内生源泉，修炼的目的在于修心、修情、修性、修行。教师修炼在于确立教育思想，坚定教育信念，陶冶教育情操，养成教育德行，锤炼教育行动，提升教育能力，精练教育生活，感悟教育人生。做个有人格魅力的教师是我为人师的心底渴望！热爱教育事业而且以教育事业为荣更是我毕生的追求！我常常希望自己不仅仅是学生眼里有知识的学者，也希望成为学生人生的导航灯，更希望自己是受学生欢迎的！教师的修炼应从教师的智慧、情感、微笑、习惯方面去锤炼。
教师的智慧——成为一个大智的人。得从自身做起！必须活到老，学到老！只有通过不断的学习，才能跟上时代的脉搏！才能了解学生的思想和追求！才能更好的与之沟通！才能用最新的，最好的，最适合教学方法去教育，去引导、去启发、去开拓学生的思维，去了解学生的内心世界。教育智慧需要积累、反思、领悟，更需要教育思想、教育理念的觉醒。
教师的情感——做个阳光心态的人。因为爱，能创造出一切。我们不能因为学生的某些习惯是我们所不喜欢的而去讨厌他们。我们应该象爱自己的孩子那样去爱他们，只有象爱自己的孩子那样去爱他们了，你才能象教育自己的孩子那样去教育他们。才能去包容他们的某些缺陷！才能心平气和的把他们从错误当中引导出来！才有等待开花结果的那份耐心！情感就是力量。老师的情感修炼需要控制自己的消极情绪，养成平和、阳光的心境，静待花开。
教师的微笑——做个有修养的人。老师的笑容直接影响着你的学生！如果你乐观！你的学生也会学着乐观！他们才能渐渐的养成不怕困难的优秀习惯！你能乐观的从学生的错误当中看到他的闪光点及时的赏识他们。及时的肯定他们，就能给他们学习的信心和力量！你能激情的授课，学生也能激情的投入其中！才能让他们感觉到学习是一种享受而不是一种任务！他们才能学得轻松！让我们把微笑带进课堂，让我们的课堂温馨富有人情味。
教师的习惯——习惯成就人生。你的习惯就决定着你的成败。要努力把自己当做是最优秀的老师，把你的学生当做是最优秀的学生，那么在你日后的教学中，你就会全力的积极的去耕耘。你就会为能达到目的而创造性的提出并运用自己的方法！你就会象蜜蜂一样辛勤而不会因为一点挫折而放弃。你就会积极的去争取发展创新的机会！
教师个人魅力的修炼任重而道远，需要历经诸多锻炼，面对百般挑战和挫折。无论是人格修炼、学识修炼、语言修炼，还是教学修炼等等，都得在每一天的工作生活中点点滴滴地积累。
二、反思。
教师是否愿意花时间反思自己的工作，是教师是否具有专业素养的标志。没有最好，只有更好。学海无涯，艺无止境。教师的专业追求、专业探索、专业提升，要靠不断的反思，教师要学会在教学中思考，在反思批判中成长。教育生活是一种学术行为，自己的一言一行都应不断反思。要在读书中反思、在写作中反思、在细节中反思。
1、读书一生，激情不老
作为一名老师要想自己的教学生命永远年轻，充满生机，要以学生生命奠基为追求，就必须靠读书学习进行自身的弥补和充电，要像海绵一样不断地吸收和纳取。教师的激情就是要点燃学生的情绪，照亮学生的心灵。对教育的激情，应该从现在的外在表象化为内在的精神气质。平时要多读书、让终身学习成为习惯，让自己成长为科研型的教师。因为阅读不只是去读，更重要的是自我觉醒。让读书成为我成长的铺路石！在书籍的引领下不断提高自身修养，不断提高教学水平，使自己更加有教育智慧，使自己的教育人生更加美丽！
2、宁静致远，以写促思
与其忙忙碌碌，不如围绕自己的特色钻研下去，深化，细化，创造属于自己的心灵财富，在浮躁的现实中寻求一份属于自己的宁静心境，并置身其中朝着理想的目标默默地努力，静静地成长。
写作不仅是积累经验的一种方式，更是逼迫自己勤于阅读和思考的强劲动力。坚持用文字记录自己的教育生活，让忙碌的我不断与宁静的我进行对话，让我在实践中不断接受理论的我的提升。
3、爱在细节，海纳百川
教师要学会爱，爱在细节，因为教育就是一堆细节。比如，对待生活在当今社会环境的学生，教师缺少的不是强力和果断，缺少的是耐心，需要的是更多的等待和细心。“随风潜入夜，润物细无声”。尤其对所谓的学习和心理有“障碍”的学生，要学会做 “雪中”去“送炭”的人，更要成为學生在困难或痛苦中及时送去精神安慰的人。
当好教师就要成为一名真正的审视者、反思者、继承者，应当永远把自己定位在是教育海洋中微不足道的一颗海星。虽然从教多年，但前程漫漫，我将一如既往地跋涉下去。成长的路上，为自己的生命奠基，为学生的生命奠基，仍需要同事的关怀，教育丛书的引领——而这些将是我前进的动力。教师的专业成长离不开教师的自我修炼、自我反思。只有用心感悟教育魅力，才能真正通过修炼，感悟教育的真情与真谛，收获“教育人生”的幸福与快乐。
一、修炼。
教师的修炼是一种最具活力的内生源泉，修炼的目的在于修心、修情、修性、修行。教师修炼在于确立教育思想，坚定教育信念，陶冶教育情操，养成教育德行，锤炼教育行动，提升教育能力，精练教育生活，感悟教育人生。做个有人格魅力的教师是我为人师的心底渴望！热爱教育事业而且以教育事业为荣更是我毕生的追求！我常常希望自己不仅仅是学生眼里有知识的学者，也希望成为学生人生的导航灯，更希望自己是受学生欢迎的！教师的修炼应从教师的智慧、情感、微笑、习惯方面去锤炼。
教师的智慧——成为一个大智的人。得从自身做起！必须活到老，学到老！只有通过不断的学习，才能跟上时代的脉搏！才能了解学生的思想和追求！才能更好的与之沟通！才能用最新的，最好的，最适合教学方法去教育，去引导、去启发、去开拓学生的思维，去了解学生的内心世界。教育智慧需要积累、反思、领悟，更需要教育思想、教育理念的觉醒。
教师的情感——做个阳光心态的人。因为爱，能创造出一切。我们不能因为学生的某些习惯是我们所不喜欢的而去讨厌他们。我们应该象爱自己的孩子那样去爱他们，只有象爱自己的孩子那样去爱他们了，你才能象教育自己的孩子那样去教育他们。才能去包容他们的某些缺陷！才能心平气和的把他们从错误当中引导出来！才有等待开花结果的那份耐心！情感就是力量。老师的情感修炼需要控制自己的消极情绪，养成平和、阳光的心境，静待花开。
教师的微笑——做个有修养的人。老师的笑容直接影响着你的学生！如果你乐观！你的学生也会学着乐观！他们才能渐渐的养成不怕困难的优秀习惯！你能乐观的从学生的错误当中看到他的闪光点及时的赏识他们。及时的肯定他们，就能给他们学习的信心和力量！你能激情的授课，学生也能激情的投入其中！才能让他们感觉到学习是一种享受而不是一种任务！他们才能学得轻松！让我们把微笑带进课堂，让我们的课堂温馨富有人情味。
教师的习惯——习惯成就人生。你的习惯就决定着你的成败。要努力把自己当做是最优秀的老师，把你的学生当做是最优秀的学生，那么在你日后的教学中，你就会全力的积极的去耕耘。你就会为能达到目的而创造性的提出并运用自己的方法！你就会象蜜蜂一样辛勤而不会因为一点挫折而放弃。你就会积极的去争取发展创新的机会！
教师个人魅力的修炼任重而道远，需要历经诸多锻炼，面对百般挑战和挫折。无论是人格修炼、学识修炼、语言修炼，还是教学修炼等等，都得在每一天的工作生活中点点滴滴地积累。
二、反思。
教师是否愿意花时间反思自己的工作，是教师是否具有专业素养的标志。没有最好，只有更好。学海无涯，艺无止境。教师的专业追求、专业探索、专业提升，要靠不断的反思，教师要学会在教学中思考，在反思批判中成长。教育生活是一种学术行为，自己的一言一行都应不断反思。要在读书中反思、在写作中反思、在细节中反思。
1、读书一生，激情不老
作为一名老师要想自己的教学生命永远年轻，充满生机，要以学生生命奠基为追求，就必须靠读书学习进行自身的弥补和充电，要像海绵一样不断地吸收和纳取。教师的激情就是要点燃学生的情绪，照亮学生的心灵。对教育的激情，应该从现在的外在表象化为内在的精神气质。平时要多读书、让终身学习成为习惯，让自己成长为科研型的教师。因为阅读不只是去读，更重要的是自我觉醒。让读书成为我成长的铺路石！在书籍的引领下不断提高自身修养，不断提高教学水平，使自己更加有教育智慧，使自己的教育人生更加美丽！
2、宁静致远，以写促思
与其忙忙碌碌，不如围绕自己的特色钻研下去，深化，细化，创造属于自己的心灵财富，在浮躁的现实中寻求一份属于自己的宁静心境，并置身其中朝着理想的目标默默地努力，静静地成长。
写作不仅是积累经验的一种方式，更是逼迫自己勤于阅读和思考的强劲动力。坚持用文字记录自己的教育生活，让忙碌的我不断与宁静的我进行对话，让我在实践中不断接受理论的我的提升。
3、爱在细节，海纳百川
教师要学会爱，爱在细节，因为教育就是一堆细节。比如，对待生活在当今社会环境的学生，教师缺少的不是强力和果断，缺少的是耐心，需要的是更多的等待和细心。“随风潜入夜，润物细无声”。尤其对所谓的学习和心理有“障碍”的学生，要学会做 “雪中”去“送炭”的人，更要成为學生在困难或痛苦中及时送去精神安慰的人。
当好教师就要成为一名真正的审视者、反思者、继承者，应当永远把自己定位在是教育海洋中微不足道的一颗海星。虽然从教多年，但前程漫漫，我将一如既往地跋涉下去。成长的路上，为自己的生命奠基，为学生的生命奠基，仍需要同事的关怀，教育丛书的引领——而这些将是我前进的动力。教师的专业成长离不开教师的自我修炼、自我反思。只有用心感悟教育魅力，才能真正通过修炼，感悟教育的真情与真谛，收获“教育人生”的幸福与快乐。