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课堂教学是维持学生随时学习的条件,目的是关注学习效果,而课堂教学的落实终会影响教学设计的组成探究,通过构建成熟的知识体系,在解决问题时关注能力的提升,用适宜的策略和手段达到教学目标,以此构建生物和信息化学习之间的关系.
初中生物信息化教学设计探究r——以“植物细胞”为例
【摘 要】
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课堂教学是维持学生随时学习的条件,目的是关注学习效果,而课堂教学的落实终会影响教学设计的组成探究,通过构建成熟的知识体系,在解决问题时关注能力的提升,用适宜的策略和
【机 构】
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江苏省张家港外国语学校北校区 215600
【出 处】
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数理化解题研究
【发表日期】
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2021年20期
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摘 要：估算是数学课程中非常重要的一个教学内容，因为估算更有利于培养学生的数感和提高学生计算的正确率.比如进行一些简单的计算题时，学生如果学会了估算，就可以进行一个简单的验证，而且在生活中估算是非常方便快捷的，能够提高一些行动效率，并且节省时间.估算在日常生活和数学学习中得到广泛使用，从而提高了他们的思考能力. 关键词：小学数学;估算意识;培养;有效策略 中图分类号：G622 文献标识码：A
摘 要：物理这门学科能够发现和检验自然奥秘及物理现象，而相关实验与其有密切关联并能够帮助学生培养良好的动手及思考能力.实验教学是中学物理教学中十分重要的内容，同时能够帮助学生将物理技巧熟练掌握，进一步加深课堂物理学习内容，可以帮助学生取得更好的学习成绩.因此初中物理教师需要对学生学习物理学科的积极性进行充分调动并进一步提高其学习能力，需要重点培养中学生的物理实验能力. 关键词：初中物理教学;培养
摘 要：交互式多媒体技术是在传统多媒体技术的基础上加入了交互功能，并通过多种技术手段使受众群体在交互行为过程中听到、触摸到、感觉到而且还可以与之相互作用的一种新的媒介技术手段.从交互式多媒体技术在教学领域的应用意义和作用来讲，交互式多媒体教学就是将传统教学模式和多媒体教学技术手段的有机结合.它为现阶段的教育教学文化注入了新鲜的血液，也为新课改背景下的教师和学生共同提升专业水平、协同合作发展提供了有
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摘 要：初三化学的特点决定了实验教学、化学用语教学和创设并展示情境的重要性，使学生欣赏化学之美，感受化学家务实求真之精神，让化学课堂更有魅力，让化学教学更高效. 关键词：实验教学;化学用语教学;教学情境;初中化学 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2021）20-0096-02 收稿日期：2021-04-15 作者简介：陈希（1982.1-），男，硕士，中
摘 要：激发学生的好奇心是教师顺利进行课堂内容的重要前提.如何能有效地激发学生的学习动机是完成化学课程的关键前提.ARCS即A（ATTENTION）注意力;R（RELEVANCE）相关性;C（CONFIDENCE）自信心;S（SATISFACTION）满足感.初中化学的具体分析包含备课、上课、课后这三大方面.备课要备教材和备学生这两大方面.上课即是课堂活动，每一节课都是培养学生学习兴趣和学习动机、
摘 要：实验教学是化学教学的重要组成部分，是学生认识物质与研究物质的科学方法，在提高学生科学意识、培养其思维能力与实践探究能力方面起到非常重要的作用.实验本身是一个创造性探究的过程，而教师通常以讲解实验与传授经验的模式进行实验教学，这就难以激发学生的参与兴趣.化学实验虽然严谨，但也有一定的趣味性，如果教师在教学中有意识地渗透趣味教学理念，那么更利于构建一个良好的化学实验课堂.据此就初中化学教学中趣