如果说在我们过去的教育模式下，家长对孩子缺乏肯定和赞赏，导致了孩子的自信心不足，那么现在的教育模式可能走到了另一个极端———给孩子过多的赞赏和肯定。虽然这样让孩子感觉良好，但会导致过度自信，把孩子推向自恋的一端。
　　家長过度地看重“自信”，会让孩子失去对自己的客观认识，就像流传甚广的一幅画：小猫在镜子里看到自己是一头狮子。其实这样会带来一些问题：孩子可能会变得傲慢、自负、虚荣、浮夸以及以自我为中心，甚至会形成自恋型人格障碍。
　　自恋型人格障碍的核心特点是以一种膨胀的观点来看待自己，在评估自己的表现方面不切合实际，不能从批评和错误中汲取教训；他们从不责备自己，而是喜欢将一切错误归因于他人；他们缺乏自我完善的动力，因为他们认为自己已经足够好了。然而事实却并非如此，虽然他们渴望成功，但并不太擅长获得成功，终究会在现实面前撞得头破血流。
　　针对这种状况，一方面，我们要借鉴传统教育的精髓。比如谦虚，淡化物质主义，强调礼貌和自律。传统教育中重视谦逊的品质。谦逊不同于羞愧和自我憎恨，真正的谦逊是一种力量。谦逊是在洞悉自身的前提下，由进取心驱动、由自信心支配的开放心态，是一种能够准确地看待和评估自我的能力。当个体不再专注于自我膨胀时，就更容易与他人以及更广阔的世界建立联系。这是所有智者的共识，我们的古圣先贤大多具有谦逊的品质，所以培养孩子谦逊的品质，是纠正自恋膨胀的有效方式。
　　另一方面，家长要明白，孩子的要求不可能每次都得到满足，给孩子适当的挫折，让孩子对现实生活形成适应性的思维方式和行为模式；让孩子明白，大人有难处，做什么事情都要量力而行；对不如意的事情有积极的态度。这对孩子的成长会更有价值。
　　对别人谦逊，对不如意有更多的接纳，这是个体努力的方向，也是现代家庭、学校教育的重点。要重视孩子人格品质的培养，使孩子能够真正“茁壮”成长，适应现代社会生活的要求。
　　（作者单位：北京林业大学人文与社会科学学院心理学系）