【摘 要】
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基础医学课程具有知识抽象、记忆量大、学科之间联系紧密、知识更新迅速等特点,学生学习难度较大,学习效果不理想。碎片化学习是指通过对学习内容进行分割,利用比较短的时间
【基金项目】
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2018辽宁省教育科学“十三五”规划课题(项目编号:JG18DB315),2018年度辽宁中医药大学教学改革研究项目(项目编号:LNZYJG2018062,LNZYJG2018070),2019辽宁中医药大学一流本科课程培育项目的研究成果
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基础医学课程具有知识抽象、记忆量大、学科之间联系紧密、知识更新迅速等特点,学生学习难度较大,学习效果不理想。碎片化学习是指通过对学习内容进行分割,利用比较短的时间在多种媒体上学习知识的过程。在当今互联网背景下,碎片化学习具有便捷性、高效性、灵活性的优势,是基础医学教学改革的必然之举。教师可以通过慕课及各种APP平台,制定出符合本专业特点的有效实施策略,使碎片化学习方式成为传统课堂的有力补充,对于新型教育环境下培养高素质人才具有重要意义。
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