从“谈痨色变”到诊疗“足不出区”,结核病防控这70年经历了什么

来源 :健康之友 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cyx810625
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
2019年3月24日是第24个世界防治结核病日.活动的主题是:“开展终结结核行动,共建共享健康中国”.肺结核病是严重危害人民健康的慢性传染病,通过活动让我们都能意识到结核病对人类健康的严重危害,知道结核的传染途径,症状及怎样确诊.如今,结核病是可以被治愈的.我国要综合运用财政投入、医疗保险、民政支持、扶贫攻坚、社会救助等机制,降低患者经济负担,是他们能够获得并坚持高质量的诊疗服务.只有全社会共同参与,才能够更好地控制结核病,最终消除结核病.
其他文献
2011年版语文课程准标是我国继2001年印发义务教育各学科课程标准(实验稿)后,义务教育课程改革实验的又一项重要举措。新课程标准对我们的教学提出了新的要求,小学语文教师就
教师要通过各种途径,加强学习目的性教育;要利用各种形式,教育学生懂得学好语文的重要意义,把语文学习与个人前途、家庭利益、国家四化建设、民族命运联系起来;还要创造条件,
城市公共交通的发展与服务质量是反映一个城市经济发达程度的重要指标,为提高市民出行效率,提升居民幸福指数,积极发展城市公共交通已成为各大城市管理者的共识.城市公共交通
作者论述了以下问题:语文教学如何涅槃——生活化,语文教学如何走向多元——综合化,语文教学如何追求本真——语文味。 The author discusses the following questions: How
在新课程标准指导下,小学教师在课堂教学中日益注重与学生的互动,并取得了一定的成效。“师生互动”指课堂教学中教师与学生之间的一切交互作用和影响。但是通过观察发现在互动
阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,长期以来,它尚未摆脱传统教学弊端的束缚,依然存在教条化、模式化、单一化、静态化运作的不良倾向,课堂上共性多、个性少、限制多、自主少
去年8月,运城地委组织部李明造、贠志辉、张学林、王新征4同志骑自行车对全区9个县市、107个农村党支部进行了为期23天的调查。在他们的带动下,全区普遍开展了调查研究活动,
许多学生认为作文难写,不知道写些什么,对作文失去信心,不喜欢写作文。而且语文教师也深感作文教学工作艰巨与困难。那么,如何指导学生进行有效作文呢?作者联系教学经历和实
作文教学一直是让老师和学生头疼的问题,而这一问题的中心就是如何让学生写出一篇令人满意的作文来,这当中指导写作固然是个关键,但有效地批改作文则是激励学生写作的动力。
教师有必要在新的教学理念指引下,将“体验性学习”应用到低段识字教学中来,在课堂中努力为学生创设各种识字的情境,并充分调动学生的各种感官,让识字教学的课堂充满趣味性;