论文部分内容阅读
指出了桉树在我国广西以及广东地区栽培面积大,桉树种植的主要目的是打造营造林,改善生态环境问题。桉树的种植需要遵循一定的原则,从桉树苗的选择到病虫害防治的整个过程都应当严格按照要求进行。主要以我国广西地区为例,阐述了打造高产桉树营造林的技术要点,希望可以为相关人员提供参考意见。
桉树高产营造林技术及实施要点研究
【摘 要】
：
指出了桉树在我国广西以及广东地区栽培面积大,桉树种植的主要目的是打造营造林,改善生态环境问题。桉树的种植需要遵循一定的原则,从桉树苗的选择到病虫害防治的整个过程都
【机 构】
：
广西壮族自治区国有高峰林场
【出 处】
：
绿色科技
【发表日期】
：
2019年1期
其他文献
随着XML的广泛应用,尤其是XML在电子商务中的广泛应用,XML数据的安全问题已成为关注的焦点.文中在对XML技术及其应用进行分析的基础上,研究了XML的安全性需求及与XML安全相关
尽管选择性集成方法的研究和应用已取得了不少重要成果，然而其实现方法计算复杂度高、效率低仍是应用该方法的一个瓶颈。为此，提出了一种新的高速收敛的选择性集成方法。该方法
在学校开展的大问题课堂教学的研究中,我们明确"大问题"即"直指本质、涵盖教学重难点,具有高水平的、以探究为主的问题"。以"大问题"为导向的课堂教学模式,关注课堂的主要内
“探究”作为小学科学的核心特征,突出科学探究就是彰显科学过程中的创造能力的培养。因此,在小学科学教学中,老师将以往以本为本,以操作为辅的传统教学模式,转变为“以科学
小学科学课堂教学评价一直是一个受到大家关注的话题。现实的科学学科评价还存在着一些不符合《科学课程标准》、不利于学科核心素养发展的情形。提高课堂教学评价的实效性，对于学生科学学科核心素养的发展有着极其重要的意义。本文从善用现代信息技术、沟通合作动手实践、课堂知识生活实践三方面阐述小学科学课堂教学评价的创新策略，希望对相关人士有一定的帮助。 随着我国新课改不断深化，小学科学课堂教学评价的创新越来越受
新出版的课程标准强调,小学科学教学要使学生感受到学习科学的乐趣,得到信心,产生正确的思维方法,使他们能够分辨什么是科学;要正确引导学生根据一定的过程与方法,对客观现实
处于小学阶段的学生,其逻辑思维能力以及认知能力相对较差,因此培养学生这方面能力就成为教学目标之一。同时,老师也需要将具体的教学内容以形象的方式展示出来。因此,小学科
特殊教育的根本目的是促进残障孩子的发展，使之融入主流社会，适应社会生活。随着融合教育新模式、新路径的不断发展，康教结合的实施让经过整合后的特殊教育课程设置、内容方法、措施手段等逐渐形成了一套详细的、操作性极强的课程体系。这就需要我们围绕学生，服务学生，做到既要涵盖教学、康复的不同层面，又要细化到残障学生的每一个生活细节，抓住关键“点”，有的放矢地付诸教学实践活动。 一、以学科渗透为生长点，形成学