信息化时代，各行各业在迎接新机遇的同时也面临着巨大挑战，教育也不例外。上课注意力不集中，知识无法及时掌握;教学墨守成规，备课批改作业繁琐……如何打破传统枯燥的教学模式，创造更具吸引力的课程，并保持课堂井然有序，真正做到减负提质？这是我一直探索的问题。
　　科技的进步助力教育的发展，向科学技术借力可以让教学更加高效有趣。
　　不断地探索与尝试过后，我发现了一个得力助手——平板电脑。之后，我一边批改作业，一边用“OneNote’”软件拍下作业中错误最集中的几道习题，并在综合练习课上，出示这些题目，让同学们研究探讨，并安排“学生小助手”在平板电脑上把讲解写下来。
　　用这样的方法，在一堂课中就同时锻炼了三点能力：错题集中讲解的能力、与“学生小助手”合作的能力、智能设备的应用能力。
　　传统的课堂虽然也有错题讲解，但却不能将错题完整地收录为错题资源库。作业、课堂练习、单元测试卷上产生的错题，讲解完后，往往会随着时间的流逝而被遗忘。而电子笔记本却能收集这些错题资源并加以整理和反复利用，最终成为教师教学和学生学习过程中弥足珍贵的易错题题库。“OneNote”软件还具备跨平台使用的功能，可以把收录的资源共享给每个家长。家长便可以轻松地在家庭辅导时，让孩子温故知新、有的放矢，从而将题目真实掌握。
　　“学生小助手”在课堂上是最抢手的岗位，但是想当好这个助手，首先就要弄懂题目，并找准重点。孩子想当小助手，就纷纷争先恐后地弄懂题目，错题也就迎刃而解了。
　　讲完错题后，就开始进行实战练习。学生们埋头做题，我则通过平板电脑的摄像头将部分学生的答题过程实时同步展示在大屏幕上，并进行解题直播，从而有效提升学习的参与感，也能让部分答题较快的同学看到其他同学的真实解题过程，碰撞思维的火花。在拍摄过程中，又直接将容易出错的问题同步到“OneNote”的错题资源库，再次成为重要的教学资源，进而展开新一轮的课堂学习和研究。
　　有时，我让学生们走上讲台自主讲解，我就坐在学生的座位上通过平板电脑书写并投影。因为平板电脑可以在教室里随意移动不受限制，而所有内容都可以实时同步到大屏幕，这是传统的实物展台无法比拟的。台下的学生理解透彻;做错的学生悄然改正;讲解的学生还不忘问一句：“还有其它问题吗？”……于是课堂学习自然而然地发生了。
　　偶遇不同观点，我就直接把平板电脑递过去，让学生在座位上一边把自己的观点写上去，一边讲解。让他与台上讲解的同学产生思维碰撞，从而进发出新的灵感与思路。我则将舞台让给孩子，在一旁用只言片语点拨。如此而来，教学目标也轻松完成，学生观点中的冲突也得到化解。师生互动、生生互動，课堂从学习中发生，又回归于学习中去。教师适时引导，激发学生的内驱力，让孩子的天赋自如释放。
　　智能设备的应用技术在这种教育方法中发挥了重要作用。不仅仅在课堂上，在备课、班级管理、家校互动等方面，平板电脑、电子笔记软件、无线同屏技术，以及无线扩音器在课堂上的使用等，打破了传统枯燥的教学模式，既保持课堂的井然有序，又打造了智慧课堂，让课堂更加有效。在课后作业方面，也可以实现根据学习情况进行个性化定制，这样大大方便了同时教两个年级的老师。在使用这些智能设备的过程中，不光教师的负担得以减轻，学生也得到合适的学习安排，从而达到显著的学习效果。有了好成绩的激励，孩子们便会发自内心地爱上学习，真正做到减负提质。
　　我相信未来的教育，不仅有良师的用心浇灌，更有智能设备做“左膀右臂”，让每所学校、每个学科、每位老师都能在各个教学环节中拥有极富价值的教学资源，进而给予学生高效的学习体验，更好地助力学生茁壮成长。
　　锦囊妙计
　　随着人工智能的不断成熟，越来越多“学科+技术”填补了学习和教学中的需求缺口，让学校和教师比以往做得更多。人工智能可以进行提高效率、个性化、简化和管理的任务;而教师可以根据实际情况为学生提供详细的讲解。适量的利用智能设备，能让教学事半功倍。