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[摘
基于真实体验的课程统整实施路径
【摘 要】
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[摘 要]基于真实体验的课程统整，必须在一定区域内筛选相应的主题，选择学生感兴趣的有价值的课程内容进行操作。要按照梳理搜集区域资源、筛选资源确立主题、挖掘资源的学科与育人内涵、丰富内容夯实课程、整理内容划分年段、课程评价提升质量的步骤进行课程统整，这样才能构建出真实的对学生成长有价值的课程。 [关键词]真实体验;课程统整;课程评价 从科学发展的历史进程来看，所有学科最初都以混沌不分的形态包含于
【出 处】
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基础教育参考
【发表日期】
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2021年3期
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人物描写的成败是写好记叙文的关键环节，那些死板的描写，只能给读者带来枯燥、无味的感觉。如何把记叙文中的人物写“活”，使其能在读者面前站起来，是摆在学生面前的一个难题。 一、写好人物的外貌 人物外貌的描写着重在眼睛的刻画上，“画龙点睛”的成语故事说的就是这个道理。龙睛点得好，画中的龙才会生动、传神。可见，把眼睛写“活”，是写好人物的关键。 1.由形入神来写 眼睛是心灵的窗户，透过眼睛可以看到
课程改革犹如一声春雷滚过，对传统的课堂教学产生了巨大的冲击。课堂正在发生着深刻的变化，由“一言堂”逐渐变成了“群言堂”，而且增添了几分动感、生气与活力。但是，新课程改革也在一定程度上增加了教师的负担，如为了更好地引导学生敢说、能说、说好，教师需要付出更多的努力。在新课程改革理念的指引下，笔者以《股票、债券和保险》为例，提出了自己的教学设计思路。 本课内容是必修1《经济生活》第二单元第六课的第二部
轰轰烈烈的素质教育和课程改革大潮，将教师的专业发展问题提到了前所未有的高度，教师的发展与教育、教师的成长，显得比以往任何时候都重要，它关系着课程改革的成败，关系着学校的发展和未来。 近年来，我们立足于课堂，立足于教师实际水平，立足于学生学习实际，展开了“行动教学研究”，引导教师在行动中研究，在研究中反思，反思后再行动，在反思与行动中快速成长。在行动教学研究中,笔者有以下几点体会: 一、
19世纪下半叶，诞生了一个最重要的艺术流派——印象派，画家们从画室走了出来，把对大自然的挚爱尽情挥洒在他们的作品中。透过户外光线与色彩的巧妙搭配，去捕捉自然风景瞬间的真实印象，是他们始终坚守的作画理念。然而笔者认为，仅仅拥有这些还远远不够。从风景油画的表现力着手，笔者认为还应当具备以下几点：①构图应工整有序，内容自由而不拘泥于形式；②让天空占据画面较大的空间，拓宽地平线及展现丰富的层次感；③画面中
摘要：古语曰：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间是一种重要的不可再生的资源，高职学生在进行生涯规划的同时也应注意培养有效的时间管理能力。本文分析了高职学生时间管理存在的问题，并提出改善时间管理现状的对策。 关键词：高职生 时间管理 问题 对策 一、时间管理理论 时间管理就是用技巧、技术和工具帮助人们完成工作、实现目标。时间管理并不是要把所有事情做完，而是更有效地运用时间。时间管理
在地理课程标准的基本理念中，第一个理念就是“学习对生活有用的地理”，要体现这个理念，就要以“提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识，侧重基础性的地理知识和技能，增加学生的生存能力”为切入点。在教学过程中，主要可以从以下几个方面来组织实施。 一、运用所学的地理知识解释生活中的一些现象 自然地理中的每一个因素都会对人们的衣、食、住、行发生作用，每一种日常生活又会受到多种地理因素的影响。
摘要：现代企业越来越关注现场管理方法，6S管理在中职院校学生公寓管理中的引入，同样可以强化学生的养成教育和管理，逐步培养其职业素养，实现学校教育目标与企业潜在需求、员工内在素质三者之间的协调统一。 关键词：中职院校 学生公寓 6S管理 学生公寓是中职院校的重要组成部分，所以学校必须高度重视学生的公寓管理工作。尤其随着学校教育改革的不断深化，借鉴和参考现代企业的6S管理方法，然后将其运用到中职学
实施素质教育必须充分发挥学生的主体地位，培养学生的积极性思维。多元智能理论认为，“多元情景化”的教学是激发学生兴趣的有效方法。加德纳指出，教学方法的重要特点在于它不像工业化生产那样“以逻辑方式大量制造的手艺”，加德纳期望老师能够有“引人入胜的切入点”。“问题教学”也正是利用一个“有意义的切入点”，激发学生的兴趣来传授重要内容的一个很好的方式。然而，如果内容欠妥、方法不当，就会事与愿违。因此，课堂提
摘要：红色经典作品是进行爱国主义和革命传统教育的宝贵资源，由于故事时代久远，当代学生对此不感兴趣，教学效果不理想。在课堂教学中适当采用“主客换位”，运用多媒体教学，可以收到意想不到的效果；在课堂上开展作品讨论以及采取课堂教学与课外活动相结合等措施，也可以促进红色经典的教学。教学方法改革，已经成为提高红色经典教学实效的当务之急。 关键词：红色经典 代沟 教学改革 多媒体 延伸阅读 中国现当代