【摘 要】
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素质教育不仅关注学科知识与学科能力的教学情况，还指出教师应在落实这两类教学目标的同时，保证学生的学习态度是积极的、快乐的。在这个改革背景下，人们越来越关注情感教学，尤其
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素质教育不仅关注学科知识与学科能力的教学情况，还指出教师应在落实这两类教学目标的同时，保证学生的学习态度是积极的、快乐的。在这个改革背景下，人们越来越关注情感教学，尤其是数学学科的学习难度较大使得数学成为最易于让学生失去学习兴趣的学科之一，所以更应该以情感教学来时刻关注初中生的学习状态与情感变化。本文将从使初中生产生学习期待、促进数学高效课堂的构建、落实终身教育要求三个角度来分析情感教学在初中数学教学中的具体功效。
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