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摘要：随着人们生活水平的不断提高，教育事业也在不断的发展，目前我国的教育开始慢慢进入到一个新的发展阶段，在这一发展阶段，使得不同阶段的班级管理更加侧重精粹的管理思路，从幼儿园开始，就需要对学生进行精粹的管理，从而为他们打下一个良好的基础，当前在幼儿园管理工作当中，精粹管理模式已经开始逐步运用，但是大部分幼儿园还没有将精粹管理落实到位，目前还是处于试验阶段，需要对精粹管理不断的进行探索，从而促进幼儿园管理。
关键词：幼儿园;精粹管理;班级管理
一、幼儿园班级管理中采用精粹管理模式的思路
（一）与家长携手，建立联合机制，确保精粹管理的落实
在幼儿成长的过程当中，家长是一个非常重要的角色，虽然教师可以给予适当的帮助来让幼儿健康成长，但是最为重要的还是家长的角色，因为在和家长生活的过程当中，学生不可避免的会受到家长潜移默化的影响，因此家长的精心呵护是必不可少的，而学校要想落实好精确化管理，也需要教师适当的和家长进行沟通，建立起有效的联系，让家长在学生成长过程当中细心的观察，发现幼儿在成长时遇到的心理问题，在通过老师和家长之间的沟通，了解学生成长过程当中的心理问题，从而根据学生的实际状况，更好地展开管理。在学校和家长的联合之下，帮助幼儿更加健康的成长，不断的进步。
学校可以组织开展一些家长会联谊活动，让家长父母和老师之间有更多交流的机会，或者老师可以不定期的进行家访，了解幼儿的成长环境，生活环境，从而切实解决幼儿成长过程当中遇到的各种问题。
（二）与学习链接，采用新型的模式，推动精粹管理的开展
在幼儿学习的过程中，教师要发挥自己引导的作用，让他们学会深入探究，在学习过程中，勇于发表自己的意见，有些教师因为幼儿年龄较小，就不会关注他们的观点，但这是不正确的，即使幼儿年龄较小，他们也有自己独特的见解，这个时候教师需要做到尊重他们的意见，引导他们发表自己的意见，这种教学管理模式能够给学生带来新的学习体验。在传统的教学模式当中，在幼儿表现出色时，会给他们给予适当的奖励，这种模式是非常适合幼儿阶段教学的，但是在新阶段，可以对这种教学模式进行更加精细化的改进，例如，根据班级的管理情况，制定一个长效的奖励机制，幼儿表现出色时，可以给他们发不一个小红花，小红花集齐五个或者十个以上可以兑换奖品等等，通过这种模式来促进幼儿学习的激情。
二、幼兒园精粹管理模式的实施策略
（一）让幼儿园班级管理工作的全过程充满爱心
在进行幼儿教学工作室最为重要的就是要有耐心和爱心，幼儿从心理和生理两个角度来说，都是非常脆弱的，但同时他们又是非常容易满足的，在这个时候，教师就需要对学生给予更多的关心，通过微笑等方式来给他们鼓励，让幼儿能够感受到教师对他们的喜爱，只有这样才能够产生信任，从而喜欢教师愿意模仿他们的行为，这个时候教师的教学就会产生更好的效果，所以在进行幼儿园精粹管理的过程当中，教师需要用爱心和耐心呵护幼儿，建立起一座爱的桥梁。
（二）要在班级的常规管理中适当地实行角色的转换
对于幼儿来说，幼儿园是一个陌生的环境，这个时候教师的角色不仅仅需要给他们传授知识，更要帮助他们适应幼儿园的环境，教师往往充当着合作者，引导者的角色，而不是单一的灌输者，教师通过引导来让幼儿学会自我管理，幼儿在教学活动中勇于发表自己的意见和观点。幼儿管理工作是非常复杂的，在这一阶段，不仅仅要适当的帮助幼儿学习知识，最为重要的是让幼儿养成一个良好的学习习惯，所以在管理班级时要有适当的班级规范，幼儿遵守了规范可以得到奖励，违反了规范也会受到惩罚，让幼儿在学习的过程中学会规范约束自己的行为。在学习活动当中，教师不应该作为旁观者，而应该参与其中，与幼儿进行合作，在和他们合作完成学习活动的过程当中，获取他们的信任，同时引导他们完成活动。这就意味着教师不再是单一的灌输，而是参与到教学活动当中，充当着合作者、引导者的角色，对于幼儿阶段的学习来说，教师的引导是非常重要的，能够帮助学生更好更快的掌握知识。
三、结语
我国的教育事业在不断的变革当中，从幼儿教育一直到大学教育都在进行改革试验，在幼儿园教育工作中，班级管理改革是主要内容之一，班级精粹管理引起了高度重视，也是当前幼儿园深化改革的一个手段。幼儿园对于一个学生未来的发展来说非常重要，幼儿园的老师对幼儿未来的发展产生的作用非常巨大，所以在日常的班级管理工作当中，幼儿教师应该及时的跟进自己的管理理念，将当前的精粹管理渗透到日常的管理工作当中，让自己的教学理念和新时期的教育教学观念融为一体，从而使幼儿园的班级管理更加美好。
参考文献：
[1]庾伍珊. 浅谈如何做好班级管理工作[A]. 广东教育学会.广东教育学会2019-2020年度学术成果集[C].广东教育学会：广东教育学会，2020：4.
[2]罗巧霞. 新时代幼儿园班主任的班级管理工作[A]. 广东教育学会.广东教育学会2019-2020年度学术成果集[C].广东教育学会：广东教育学会，2020：5.
[3]赵守强，宋雯，王焕英，张玉霞，王凤杰，王术军. 班级管理“精粹”管理的实施研究[A].
[4]石磊，王国刚，陈焕伟，王汨才，孙茂臻，刘有良. 班级管理“精粹”管理的实施研究[A].
海军丰台东大街五号院幼儿园 胥佳
关键词：幼儿园;精粹管理;班级管理
一、幼儿园班级管理中采用精粹管理模式的思路
（一）与家长携手，建立联合机制，确保精粹管理的落实
在幼儿成长的过程当中，家长是一个非常重要的角色，虽然教师可以给予适当的帮助来让幼儿健康成长，但是最为重要的还是家长的角色，因为在和家长生活的过程当中，学生不可避免的会受到家长潜移默化的影响，因此家长的精心呵护是必不可少的，而学校要想落实好精确化管理，也需要教师适当的和家长进行沟通，建立起有效的联系，让家长在学生成长过程当中细心的观察，发现幼儿在成长时遇到的心理问题，在通过老师和家长之间的沟通，了解学生成长过程当中的心理问题，从而根据学生的实际状况，更好地展开管理。在学校和家长的联合之下，帮助幼儿更加健康的成长，不断的进步。
学校可以组织开展一些家长会联谊活动，让家长父母和老师之间有更多交流的机会，或者老师可以不定期的进行家访，了解幼儿的成长环境，生活环境，从而切实解决幼儿成长过程当中遇到的各种问题。
（二）与学习链接，采用新型的模式，推动精粹管理的开展
在幼儿学习的过程中，教师要发挥自己引导的作用，让他们学会深入探究，在学习过程中，勇于发表自己的意见，有些教师因为幼儿年龄较小，就不会关注他们的观点，但这是不正确的，即使幼儿年龄较小，他们也有自己独特的见解，这个时候教师需要做到尊重他们的意见，引导他们发表自己的意见，这种教学管理模式能够给学生带来新的学习体验。在传统的教学模式当中，在幼儿表现出色时，会给他们给予适当的奖励，这种模式是非常适合幼儿阶段教学的，但是在新阶段，可以对这种教学模式进行更加精细化的改进，例如，根据班级的管理情况，制定一个长效的奖励机制，幼儿表现出色时，可以给他们发不一个小红花，小红花集齐五个或者十个以上可以兑换奖品等等，通过这种模式来促进幼儿学习的激情。
二、幼兒园精粹管理模式的实施策略
（一）让幼儿园班级管理工作的全过程充满爱心
在进行幼儿教学工作室最为重要的就是要有耐心和爱心，幼儿从心理和生理两个角度来说，都是非常脆弱的，但同时他们又是非常容易满足的，在这个时候，教师就需要对学生给予更多的关心，通过微笑等方式来给他们鼓励，让幼儿能够感受到教师对他们的喜爱，只有这样才能够产生信任，从而喜欢教师愿意模仿他们的行为，这个时候教师的教学就会产生更好的效果，所以在进行幼儿园精粹管理的过程当中，教师需要用爱心和耐心呵护幼儿，建立起一座爱的桥梁。
（二）要在班级的常规管理中适当地实行角色的转换
对于幼儿来说，幼儿园是一个陌生的环境，这个时候教师的角色不仅仅需要给他们传授知识，更要帮助他们适应幼儿园的环境，教师往往充当着合作者，引导者的角色，而不是单一的灌输者，教师通过引导来让幼儿学会自我管理，幼儿在教学活动中勇于发表自己的意见和观点。幼儿管理工作是非常复杂的，在这一阶段，不仅仅要适当的帮助幼儿学习知识，最为重要的是让幼儿养成一个良好的学习习惯，所以在管理班级时要有适当的班级规范，幼儿遵守了规范可以得到奖励，违反了规范也会受到惩罚，让幼儿在学习的过程中学会规范约束自己的行为。在学习活动当中，教师不应该作为旁观者，而应该参与其中，与幼儿进行合作，在和他们合作完成学习活动的过程当中，获取他们的信任，同时引导他们完成活动。这就意味着教师不再是单一的灌输，而是参与到教学活动当中，充当着合作者、引导者的角色，对于幼儿阶段的学习来说，教师的引导是非常重要的，能够帮助学生更好更快的掌握知识。
三、结语
我国的教育事业在不断的变革当中，从幼儿教育一直到大学教育都在进行改革试验，在幼儿园教育工作中，班级管理改革是主要内容之一，班级精粹管理引起了高度重视，也是当前幼儿园深化改革的一个手段。幼儿园对于一个学生未来的发展来说非常重要，幼儿园的老师对幼儿未来的发展产生的作用非常巨大，所以在日常的班级管理工作当中，幼儿教师应该及时的跟进自己的管理理念，将当前的精粹管理渗透到日常的管理工作当中，让自己的教学理念和新时期的教育教学观念融为一体，从而使幼儿园的班级管理更加美好。
参考文献：
[1]庾伍珊. 浅谈如何做好班级管理工作[A]. 广东教育学会.广东教育学会2019-2020年度学术成果集[C].广东教育学会：广东教育学会，2020：4.
[2]罗巧霞. 新时代幼儿园班主任的班级管理工作[A]. 广东教育学会.广东教育学会2019-2020年度学术成果集[C].广东教育学会：广东教育学会，2020：5.
[3]赵守强，宋雯，王焕英，张玉霞，王凤杰，王术军. 班级管理“精粹”管理的实施研究[A].
[4]石磊，王国刚，陈焕伟，王汨才，孙茂臻，刘有良. 班级管理“精粹”管理的实施研究[A].
海军丰台东大街五号院幼儿园 胥佳