“悍马”的接班人

来源 :儿童故事画报·发现号趣味百科 | 被引量 : 0次 | 上传用户:LittleMeteor
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  “悍马”越野车虽好,缺点也不少。
  早在海湾战争中,“悍马”的缺点就已经暴露无遗。几次局部冲突之后,“悍马”就变得千疮百孔,就连步枪子彈都能轻易将其射穿。看来,抗打击能力很成问题啊!而且,“悍马”的真实越野性能也没有看上去那么强,不是被击中抛锚就是陷在泥潭里……所以,“悍马”必须换!
其他文献
当阳光和湿润的水汽同时出现在空中时,就会出现彩虹。有时候在喷泉、瀑布甚至水管喷出的水雾中,也能看到彩虹。想看到彩虹,记得要背朝太阳,面朝水雾哦。  如果光线照进玻璃的角度特别小,也会形成彩虹。在切割精美的钻石里,在精致的玻璃器皿中,常常能看到微小的彩虹。玻璃三棱鏡最容易分解太阳光,当光线穿过它时,也会出现彩虹。  剪一个圆盘,画出格子,用彩色铅笔或水彩笔涂上颜色。飞快地转动圆盘,看看它有什么变化?
近几年,内卷文化,逐渐走进公众视野。内卷文化之所以引起极大的社会关注,有三大原因:  首先是内卷文化本质是一种竞争文化,而一旦涉及竞争,必定与社会资源占有有关,因此也是与每一个社会个体息息相关的。教育内卷,便是教育资源的争夺,这实际上也是对孩子未来可能的社会资源的争夺。  二是内卷文化的主体,主要是中产阶层。中产阶层的焦虑里,一大部分是自身的竞争焦虑,还有很大一部分就是子女的教育焦虑,这一部分的焦
一、个案简介  ……  “这是什么?啊,为什么要签名?这个名不能签,你们让我签名,你们就不用负责任了,你们就不管我的小孩了,我不会签这个名的。”  ……  上述情境发生在某校的心理室,行政、班主任、心理老师、家长等人正在联合干预一个危机个案。家长就“学生心理状况家长知情书”签名的问题产生了争执,情绪突然失控,大声指责老师,最后,家长没有签知情书。  为什么要签知情书?  个案中小A同学(高一男生,
英语学科作为一门语言学科,其蕴含着丰富的西方文化。从英语字母的拼写、语句的排列特点中,学生能够接触到很多西方的民俗、习惯用语,体味西方文化的内涵。在小学阶段,学生的跨文化意识就是对中西文化认识、了解、体验,产生中西文化的融合意识,提升英语学科的核心素养。  整合内容,加强对比  课内外结合的最基本形式就是内容上的整合,所谓的整合就是将课内知识与课外知识点进行联系,通过讲解课内的知识点,拓展到课外相
教育部:吸引公费师范生毕业后到农村中小学任教  教育部日前印发《教育部办公厅关于做好2021届教育部直属师范大学公费师范毕业生就业工作的通知》(以下简称《通知》),《通知》要求,2021年5月底前,确保90%的公费师范生通过双向选择落实任教学校;要落实乡村教师生活补助、艰苦边远地区津贴等优惠政策,为公费师范生到农村任教提供办公场所、周转宿舍等必要的工作生活条件,吸引公费师范生毕业后到农村中小学任教
说起植物,你是不是最先想到五彩缤纷的花朵、新鲜柔嫩的树叶或是盘子里的蔬菜甲它们似乎总是安安静静地待着,释放着自己的美好。然而,事实真是这样吗?  植物不平静  其实,植物的生活并非平静无澜,它们时时刻刻都可能遭受掠夺与伤害。仔仔细细观察一片叶子,你就会发现成群的、贪婪的、恐怖的虫子和无数真菌。  看起来温柔无害、娇弱嫩绿的花花草草也有强悍的时候。植物之间会争夺阳光和水分,甚至互相残杀。它们缠住弱者
班级管理是班级优良作风形成的一个条件,一个好的管理者能够引导学生的行为,促进学生的良好发展。优秀的历史文化能够给学生营造出一种良好的学习氛围,在潜移默化之中让学生受到传统文化的熏陶,逐渐形成优良的品德。小学阶段学生的思想观念还未成熟,这时候需要教师对其进行正确的引导,因此班级管理对于学生来说是非常重要的,而传统文化中蕴含着几千年积淀下来的优秀文化,对学生养成优良的品格有着促进作用。因此教师需要将优
背景:现在的孩子从小就生长在衣来伸手饭来张口的环境里,很少参加日常生活劳动和生产劳动,缺乏动手实践、出力流汗的锻炼,对劳动成果不够珍惜,浪费食物的现象时有发生。同时,现在即使是生长在农村的孩子,到田间地头帮助父母干力所能及的农活的基本也很少见,他们有的分不出韭菜与小麦,不知道蒜是怎样长出来的,缺乏实践性,缺少劳动观念和劳动精神。为此,源于学生对生活的认识,通过对大蒜的种植,让学生学会使用工具,掌握
水果也有“雌雄”之分?  我们也许有这样的经验:每次买回来的水果,总有一些口感好,一些口感差。为什么会有这样的差距呢?因为水果的确分“雌雄”的。这里的“雌雄”是指两种不同的品相。苹果主要表现在果蒂上,果蒂较大的是雌性,汁多皮薄;果蒂小的是雄性,口感略显酸涩。橘子与苹果一样,也是看蒂分雌雄,梨主要看顶部凹陷的深浅,荔枝主要看壳上的突起……总之,水果“性别”不过是区分水果品相的一种俗称,并不是真的说水
统编教材将口语交际作为一个单独模块进行编排,每个年级都建构了清晰的目标体系,突出“交际”功能,重视学生交际能力与交际习惯的养成。而戏剧教学法(DRAMA IN EDUCATION)在创设语境方面拥有绝佳的优势,能为学生的语言表达提供多样机会,让学生在实际的情境中,在参与体验的过程中发展语言。如何立足统编教材,运用恰当有效的方法将教育戏剧融入语文课程,上好口语交际课呢?下面,以《小兔运南瓜》(统编版