论文部分内容阅读
自觉：教育本体价值提升的基础（1期）教育自觉是教育本体价值提升的基础，要求我们：不断审视教育规定性，在时时追问“我是谁”的过程中确定未来发展的新动力；不断审视教育传统，在时时追问“我从哪里来”的过程中确定未来发展的新起点；不断审视教育环境，在时时追问“我在哪里”的过程中确立未来发展的新定位。
2012年《教育科学论坛》精彩回放
【摘 要】
：
自觉：教育本体价值提升的基础（1期）教育自觉是教育本体价值提升的基础，要求我们：不断审视教育规定性，在时时追问“我是谁”的过程中确定未来发展的新动力；不断审视教育传统，在时时追
【出 处】
：
教育科学论坛
【发表日期】
：
2012年12期
其他文献
艺术品中的“空白”使艺术品虚实相映,形神兼备,达到了“无画处皆成妙境”的艺术境界,给人以启迪和美的享受.教学是一门艺术,因而教学也应像其他艺术形式一样讲究布白的艺术.
一次“教学质量提升会”上,某领导说了这么一句话:“我们只要最后的结果,不管你用什么方法。”其言外之意,只要学生的分数高,不管老师采取什么方法。对此,笔者不敢苟同。诚然
新形势下,班级管理工作面临新的挑战.文章从人本管理理念出发,结合班集体建设工作实践,从转变理念、民主建班、丰富班级活动等三个方面提出并分析了推进班集体建设问题.
《中学语文课程标准》指出:语文课程的基本特点是“工具性和人文性的统一”.作为母语教育,它的人文性体现在它是一门植根于民族心中的精神之学.但综观传统的语文教学,却有如
随着市场经济的发展,经济相对滞后地区的劳动力大量涌向大城市,造成一定数量缺少家长监管与教育的留守儿童.初中是学生成长的关键阶段,本文就初中班主任针对留守学生的一些教
在小学数学教学中,作业订正是指在学生完成作业后却出现错误的情况下,教师组织学生自主订正作业,或根据教师的讲评订正作业的过程.作业订正的过程,是学生对知识与方法再思考
教师在专业方面的发展是时代和教育发展的必然要求,教师只有实现专业化的发展,才能在教学中左右逢源、游刃有余,成为真正有创造精神的教学者,从而培养出有实践能力和创新精神
清晨,清风与麻雀正在枝头嬉闹.麻石匠端着大瓷缸,瓷缸里大片的叶子正扭着腰肢,吐着泡泡,悠闲地往缸底沉.rn叩开一个院门,麻石匠说:“磨盘还凿不?”rn主人嘟嘟囔囔,揉揉惺忪的
(一)rn叔公和细婆走到一起的时候,我刚好到了记事的年龄.rn叔公和细婆的结合,都是再婚.原来的细婆一次上楼拿东西时,不慎从楼梯口跌落下来死了,留下两个女儿,大的七岁,小的三
教师在构建高效课堂的过程中要多思考、多创新,才能真正地实现教学的高效.通过在我校构建高效课堂的实践体验以及走出校门观摩示范课,笔者发现我们对高效课堂的构建存在许多