【摘 要】
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从海带中提取碘是目前工业上获取碘的重要途径,也是普通高中化学课程中的典型教学案例之一,显然,从海带中提取碘不仅有着非常重要的經济价值,而且作为教学案例,对于学生了解化学方法在实现物质间转化中的作用,认识化学科学发展对自然资源利用的作用,都有着重要的意义。因此,对从海带中提取碘的教学内容,在不同版本教科书中都以不同的呈现方式进行了编排,综观各版本教科书以及各种教辅资料,以干海带为原料从海带中提取碘的
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从海带中提取碘是目前工业上获取碘的重要途径,也是普通高中化学课程中的典型教学案例之一,显然,从海带中提取碘不仅有着非常重要的經济价值,而且作为教学案例,对于学生了解化学方法在实现物质间转化中的作用,认识化学科学发展对自然资源利用的作用,都有着重要的意义。因此,对从海带中提取碘的教学内容,在不同版本教科书中都以不同的呈现方式进行了编排,综观各版本教科书以及各种教辅资料,以干海带为原料从海带中提取碘的流程如下(见附表1):
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陶行知先生“捧着一颗心来。不带半根草去”的师德修养的光辉思想,在新时期仍有很高的借鉴价值和极强的指导意义,这种奉献精神应该发扬光大。在“科教兴国”、“以德治国”的实施过程中。广大教师辛勤耕耘、无私奉献,做出了很大贡献,但是,随着社会主义市场经济体制建立,教师队伍建设也出现了许多新情况和新问题。现在有少数教师受到利益的驱动,不安心工作,甚至干脆不辞而别;有些教师敬业精神不强,不思进取,缺乏最基本的责
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摘要:在阅读活动中,要培养学生的创新意识和创新能力,就要把学生作为学习的主体,充分尊重学生的思维积极性,培莽学生根据文字材料的描述进行联想和想象的能力,开展研究性阅读,给学生以实践创新的机会。 关键词:研究性 联想 创新 阅读 质疑 创新能力是在智力发展的基础上形成的一种综合能力,它是人的能力的重要组成部分。随着社会的发展,对人的创新能力要求越来越高,它已成为21世纪人才必备的素质之一。培
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