促进教师专业发展,提升教师职业幸福感

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教育是心灵的事业,做教师应当是一个幸福的职业.结合我校的实际,通过“教师幸福感”“教师专业成长需求”问卷调查和平日的沟通交流,以及相关工作的贯彻落实、取得实效的情况来看,部分教师或多或少地存在职业倦怠的现象,这也成为影响学校发展的一大制约因素,毕竟没有“幸福感”的教师,是培养不出具有“幸福感”的学生的.
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