【摘 要】
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一、两个学科教学现状目前,重庆九龙坡地区小学数学教材选用人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书?数学》,科学教材选用的则是教育科学教育出版社出版的《义务
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一、两个学科教学现状目前,重庆九龙坡地区小学数学教材选用人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书?数学》,科学教材选用的则是教育科学教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书?科学》。在数学和科学学科学习上存在如下现象:小学数学学科和科学学科在知识点分布上,有较多的相近点。在教材安排上,两学科的知识点出现了教学时间安排不合理、教学目标要求不清晰等方面的问题;在具体教学实践过程中,我们发现对学科教学目标理解不清晰,对教学过程的设计不合理,从而造成教师教学低效、学生学习低效的现象。因此,有效合理地整
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