【摘 要】
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目前的教学现象是学生上课不积极回答问题,课堂氛围死气沉沉,一潭死水,这成了教学中的极富共性的难题。怎样让＂清风乍起＂＂水波不兴＂的课堂变得＂等闲识得东风面,万紫千红总是春＂的勃
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目前的教学现象是学生上课不积极回答问题,课堂氛围死气沉沉,一潭死水,这成了教学中的极富共性的难题。怎样让＂清风乍起＂＂水波不兴＂的课堂变得＂等闲识得东风面,万紫千红总是春＂的勃勃生机呢？我所任教的班级在一开始上语文课时有许多同学发言挺积极的,但经过一学期后我再提问时,同学们却时常出现了瞻前顾后的心理,仿佛只有在集体回答时才有足够的底气。
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