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摘要：近年来教育体制的改革，教育方式也在不断深化改革。小学是学生学习能力和学习习惯发展的关键阶段。小学班主任作为小学班级管理的主要实施者，在学生成长阶段发挥着关键作用。班主任在班级管理中起着非常重要的作用，班主任是班级活动的组织者和管理者。同时，班主任的管理措施直接影响班级的整体风格，影响班级的整体情况。本文就小学班主任班级管理的创新与实践展开探讨。
关键词：小学班主任;班级管理;创新实践
引言
学生管理自己的能力尚未形成。小学班主任是管理小学生的主要力量，是管理好小学班集体的核心人物。班主任只有实施合理的管理，才可能促进小学生的进步，全面发展。因此，班主任要有耐心和爱心，和家长配合，运用恰当合理的教育方法，管理好班集体，促进小学生的发展。
1小学班主任班级管理的工作特征
小学班主任是一群特殊的群体，他们不仅要承担教学任务，还要承担班级管理的任务。尤其是在新课改不断推进的情况下，班主任所面临的工作任务更加繁重。第一，小学班主任是学科工作的传授者，他们需要对学生的学习情况给予高度重视，高校的完成教学任务，并且要引导学生端正自己的学习态度。在教学过程中以及教学之后，班主任都要挖掘学生的学习潜能，促进学生学习能力的提高。第二，小学班主任是整个班级的带领者，应该充分的发挥班干部的作用，不断完善班级的管理制度，并且定期为学生组织班级活动，为学生提供良好的学习环境。第三，小学班主任是学生思想的启蒙者，他们必须引导学生形成正确的思想观念，提高修养，为学生树立榜样，从而使学生形成正确的价值观。
2小学班主任班级管理的创新实践方法
2.1在班级管理中付出爱心
小学班主任需要从心里对待每个学生，用爱完成小学老师的各项任务，使课堂气氛更加和谐。小学班主任的各种工作都非常细致，学生应该受到较少的批评和不断鼓励。学生受年龄限制没有足够的自我控制能力，因此犯错误是经常性的。如果小学班主任能够抓住学生的优点，鼓励和赞美学生，少批评他们，让学生意识到错误。
2.2培养学生管理队伍
一个优秀的班集体不应该是班主任管理出来的，而应该是优秀学生管理队伍自己带出来的。要想有一支优秀的班级管理队伍，首先应当培养一个优秀的班集体。班主任在日常管理工作中，要注意培养学生们的管理能力。在平时，班主任要积极鼓励学生们去竞选，要学会毛遂自荐。在竞选的过程中，班主任要保证公平公正，制定合理的标准和竞选规则，要让竞选制度公开透明，让学生选择自己信赖和尊重的管理队伍。这样，不仅可以选出众望所归的管理队伍，有利于班级工作的顺利进行;还可以培养学生们的管理能力，树立规则意识，引导学生做出正确选择，学会对自己负责，对班级负责，形成团结、有凝聚力的班集体。另外，班主任还要注意培养班级管理团队，教给他们正确的管理方法。让班级管理团队形成平等、服务、无私的理念，在进行班级管理活动时要起到带头作用，以身作则，真诚地服务同学，形成团结互助的班集体，为全体学生营造良好的氛围，这对他们的学习和生活都会产生重要的影响。
2.3成立合作小组
在班级班风的建设中，班主任需要从学生的外在学习环境和内在学习动力两方面来进行建设。前者对学生学习所产生的影响是巨大的，这一点我们可以从古代孟母三迁的故事中体会出来;后者则可以让学生积极主动地进行知识的学习。但不管是外在学习环境和内在学习动力的建设，班主任都可以通过小组合作的方式来完成。例如：教师会按照学生的基础情况将他们分为4人一组的小组，并结合他们的优点为其分配任务。如领导能力强的学生担任组长，负责小组的一切活动，学习水平高的学生担任副组长，负责解决小组成员在学习过程中遇到的困难。而对于教室环境的布置，教师也会遵循学生的意见。教师首先会让每个小组都策划出一个教室布置的方案，如教室周围的墙壁是悬挂名人名言的条幅还是励志人物的图片;窗户旁边是放仙人掌还是鲜花等。接下来教师会通过投票选择出最优秀的方案，并据此对教室进行布置。学生在自己亲手布置的环境中进行学习，他们的学习状态是十分积极的。为了让学生的内在学习动力更加充足，教师让小组之间保持着互相竞争的关系。这样一来，好胜心强的小学生就会积极主动地进行学习。这时整个班集体就会呈现出一种积极的状态，使得班级班风十分健康向上。
2.4发挥班干部的积极作用，提高班级管理的效率
在小学班级管理中，班主任还可以发挥班干部的作用。在选拔班干部的时候，班主任要做到公平民主，让学生通过投票的方式来选出自己心中适合做班干部的人选。同时，班干部还要采取试岗制度，让班干部候选人在岗位上担任职务，在试岗结束之后，请学生做出自己的判断。班主任要加强对班干部管理能力的培养，对他们进行正确的引导。在学期末的时候，班主任可以组织全班同学对班干部进行评价，决定其在下学期是否留任。班干部来自于学生当中，他们与学生沟通起来更加容易。因此，班主任要充分发挥班干部的作用，对班级学生的思想动态有及时的了解，从而促进班级管理效率的提高。
结语
小学是人一生中很重要的阶段，是人受教育的起点，要为人生奠定基础。小学也是学生从稚嫩向成熟发展的关键时期。因此，班主任要注重对小学生班级管理，要采用正确合理的方法对学生进行教育。不仅要注重小学生的学习成绩，也要培养他们的能力，教育他们树立正确的价值观，帮助小学生全面发展。
參考文献
[1]曹鹤.小学班主任班级管理的创新与实践研究[J].新教育时代电子杂志（学生版），2017，（2）.
[2]吴彩虹.班主任班级管理的创新与实践研究[J].成才之路，2016，（4）.
[3]何晓颖，杨永明.青年教师“一新四师”培养模式的实践与研究[J].职教论坛，2016，（14）.
关键词：小学班主任;班级管理;创新实践
引言
学生管理自己的能力尚未形成。小学班主任是管理小学生的主要力量，是管理好小学班集体的核心人物。班主任只有实施合理的管理，才可能促进小学生的进步，全面发展。因此，班主任要有耐心和爱心，和家长配合，运用恰当合理的教育方法，管理好班集体，促进小学生的发展。
1小学班主任班级管理的工作特征
小学班主任是一群特殊的群体，他们不仅要承担教学任务，还要承担班级管理的任务。尤其是在新课改不断推进的情况下，班主任所面临的工作任务更加繁重。第一，小学班主任是学科工作的传授者，他们需要对学生的学习情况给予高度重视，高校的完成教学任务，并且要引导学生端正自己的学习态度。在教学过程中以及教学之后，班主任都要挖掘学生的学习潜能，促进学生学习能力的提高。第二，小学班主任是整个班级的带领者，应该充分的发挥班干部的作用，不断完善班级的管理制度，并且定期为学生组织班级活动，为学生提供良好的学习环境。第三，小学班主任是学生思想的启蒙者，他们必须引导学生形成正确的思想观念，提高修养，为学生树立榜样，从而使学生形成正确的价值观。
2小学班主任班级管理的创新实践方法
2.1在班级管理中付出爱心
小学班主任需要从心里对待每个学生，用爱完成小学老师的各项任务，使课堂气氛更加和谐。小学班主任的各种工作都非常细致，学生应该受到较少的批评和不断鼓励。学生受年龄限制没有足够的自我控制能力，因此犯错误是经常性的。如果小学班主任能够抓住学生的优点，鼓励和赞美学生，少批评他们，让学生意识到错误。
2.2培养学生管理队伍
一个优秀的班集体不应该是班主任管理出来的，而应该是优秀学生管理队伍自己带出来的。要想有一支优秀的班级管理队伍，首先应当培养一个优秀的班集体。班主任在日常管理工作中，要注意培养学生们的管理能力。在平时，班主任要积极鼓励学生们去竞选，要学会毛遂自荐。在竞选的过程中，班主任要保证公平公正，制定合理的标准和竞选规则，要让竞选制度公开透明，让学生选择自己信赖和尊重的管理队伍。这样，不仅可以选出众望所归的管理队伍，有利于班级工作的顺利进行;还可以培养学生们的管理能力，树立规则意识，引导学生做出正确选择，学会对自己负责，对班级负责，形成团结、有凝聚力的班集体。另外，班主任还要注意培养班级管理团队，教给他们正确的管理方法。让班级管理团队形成平等、服务、无私的理念，在进行班级管理活动时要起到带头作用，以身作则，真诚地服务同学，形成团结互助的班集体，为全体学生营造良好的氛围，这对他们的学习和生活都会产生重要的影响。
2.3成立合作小组
在班级班风的建设中，班主任需要从学生的外在学习环境和内在学习动力两方面来进行建设。前者对学生学习所产生的影响是巨大的，这一点我们可以从古代孟母三迁的故事中体会出来;后者则可以让学生积极主动地进行知识的学习。但不管是外在学习环境和内在学习动力的建设，班主任都可以通过小组合作的方式来完成。例如：教师会按照学生的基础情况将他们分为4人一组的小组，并结合他们的优点为其分配任务。如领导能力强的学生担任组长，负责小组的一切活动，学习水平高的学生担任副组长，负责解决小组成员在学习过程中遇到的困难。而对于教室环境的布置，教师也会遵循学生的意见。教师首先会让每个小组都策划出一个教室布置的方案，如教室周围的墙壁是悬挂名人名言的条幅还是励志人物的图片;窗户旁边是放仙人掌还是鲜花等。接下来教师会通过投票选择出最优秀的方案，并据此对教室进行布置。学生在自己亲手布置的环境中进行学习，他们的学习状态是十分积极的。为了让学生的内在学习动力更加充足，教师让小组之间保持着互相竞争的关系。这样一来，好胜心强的小学生就会积极主动地进行学习。这时整个班集体就会呈现出一种积极的状态，使得班级班风十分健康向上。
2.4发挥班干部的积极作用，提高班级管理的效率
在小学班级管理中，班主任还可以发挥班干部的作用。在选拔班干部的时候，班主任要做到公平民主，让学生通过投票的方式来选出自己心中适合做班干部的人选。同时，班干部还要采取试岗制度，让班干部候选人在岗位上担任职务，在试岗结束之后，请学生做出自己的判断。班主任要加强对班干部管理能力的培养，对他们进行正确的引导。在学期末的时候，班主任可以组织全班同学对班干部进行评价，决定其在下学期是否留任。班干部来自于学生当中，他们与学生沟通起来更加容易。因此，班主任要充分发挥班干部的作用，对班级学生的思想动态有及时的了解，从而促进班级管理效率的提高。
结语
小学是人一生中很重要的阶段，是人受教育的起点，要为人生奠定基础。小学也是学生从稚嫩向成熟发展的关键时期。因此，班主任要注重对小学生班级管理，要采用正确合理的方法对学生进行教育。不仅要注重小学生的学习成绩，也要培养他们的能力，教育他们树立正确的价值观，帮助小学生全面发展。
參考文献
[1]曹鹤.小学班主任班级管理的创新与实践研究[J].新教育时代电子杂志（学生版），2017，（2）.
[2]吴彩虹.班主任班级管理的创新与实践研究[J].成才之路，2016，（4）.
[3]何晓颖，杨永明.青年教师“一新四师”培养模式的实践与研究[J].职教论坛，2016，（14）.