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初中阶段学校内开设二外课程教学,虽然在全国范围内并不是很普遍,但在外国语学校却变为可能.本文结合教学现状及实践,探讨在外国语学校初中阶段开展二外教学中,实施游戏教学法对构建主动、互动、灵动的课堂,即“三动”课堂的可行性分析,依据实地调查结果,反思游戏教学效果,提出教学建议与策略.
游戏教学法在构建初中二外“三动”课堂的应用研究
【摘 要】
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初中阶段学校内开设二外课程教学,虽然在全国范围内并不是很普遍,但在外国语学校却变为可能.本文结合教学现状及实践,探讨在外国语学校初中阶段开展二外教学中,实施游戏教学
【机 构】
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广州外国语学校
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2021年8期
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