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【摘要】初中是英语课程学习的关键时期，其课程主要是围绕听，说，读，写四块内容来展开的。其中，阅读作为英语学习的一部分，不仅影响到学生英语成绩的好坏，同时也影响着学生学习英语的兴趣。为此，如何提高初中学生英语的阅读能力，成为老师，学生，家长们不断关注的焦点。
【关键字】初中学生 英语阅读 阅读效率
一、英语阅读的重要性
1.英语阅读可以扩大词汇量。很多学生感觉到英语阅读比较吃力的一个原因就是词汇量不够，造成阅读困难。因此很多学生认为想要提高阅读水平就是先拼命地记单词，或者是在阅读的时候借助字典查单词。其实，英语阅读带来的一个很大好处就是可以增加英语的词汇量，帮助学生巩固学过的单词。对于一篇文章中出现三次以上自己不认识的单词，学生就应该主动把他们记录下来，之后不断强化直至记住。这样，不仅学生的阅读水平提高了，同时又学到了新的单词。
现如今很多学生所阅读的英语文章，大部分都是由国外作家写的。因此，阅读这方面的文章，首先可以提高学生的预感，有助于学生的写作。更为重要的是，学生通过阅读不同国家的，不同题材的文章，可以学到很多课上所学不到的知识。学生通过阅读，可以了解西方国家的政治，历史，地理，文化，科技等等方面的知识，因此起到了一个开阔视野的作用。
二、提高初中学生英语阅读能力的措施
1.补充相关词汇和语法知识，降低学生阅读的困难。例如，人教版初二英语第四单元How often do you exercise？的相关阅读时，考虑到学生在这方面可能缺乏一些相关的背景知识和词汇量，因此教师可以在阅读之前介绍一下相关的知识背景，然后补充一些与“锻炼”等内容或者是和此话题相关的词汇进去，如：running， swimming， hiking。Always， never， twice等等词汇。这样可以增强学生阅读的信心，有助于学生进行流畅的阅读，提高阅读效率。同时，教师可以在文章的语法方面注意一下。挑选文章当中一些比较难懂，对学生来说比较陌生，难理解的语法点事先讲解，例如：How often的相关提问方式和回答技巧等等。这样学生不仅学到了新的语法知识，同时在阅读的时候可以有效地利用刚刚学到的语法点进行文章的翻译，理解等等。
2.培养正确的学习方法，注重阅读技巧。 对于平时英语文章的阅读，特别是书本上的文章，教师可以采用先铺垫相关的词汇，语法知识，然后再进行阅读这样的方法。但同时，教师还应该善于总结英语阅读的相关技巧，方便学生在课后阅读，或者是考试的时候进行有效的阅读。例如：(1)关注文章的标题。文章的标题是整篇文章的核心，学生在阅读的时候，应该首先关注文章的标题，这样会对文章的大概内容有一个了解。(2)关注每一段的开头。文章每一段的开头，往往是这一段的核心句，因此学生在阅读的时候，也要引起注意。通过每段的以一句话可以推测出本段文章的大概内容。(3)在考试的时候要学会随机应变。特别是在考试当中，阅读技巧显得尤为重要。比如学生可以先看问题，后读文章，这样可以比较有针对性。同时在阅读当中越到不会的词，可以通过上下文来猜测，对于一些不重要的单词，可以直接跳过。(4)注重对时间的把握。教师要在平时阅读的时候要强调时间的重要性，在平时的练习当中，要规定相应的时间，这样学生形成习惯，就不会有阅读时拖拖拉拉的坏习惯了。
3.理解与考试相关的各种题型。当前的英语考试当中，阅读无论是在分数还是在内容的比重方面，都占据着一个比较重要的位置，也是拉开学生分数的关键部分。因此教师要在平时上课当中善于总结一些考试相关的各种题型和答题技巧。例如常见的阅读题目有一下大致几类：1细节考察题：这类题目侧重于对细节的考察，考察的难度相对较小，学生只要认真阅读，就能找到答案的正确位置。此类题目常设的问题有：①why did XXX do something ? ②where can XXX get something? ③when will XXX do something? 等等2词汇考察题：这类题目侧重于对单词的考察，需要一定的词汇量，同时还要结合具体的语境来解词。此类题目常设的问题有：①“XXX”in paragraph 2 means? ②which word can best replace “XXX” in paragraph one?3文章理解题：此类题目主要考察学生的文章的理解，可能是对某一段的理解，也可能是对全文的理解，而且考察的类型相对较多，因此这类题目相对较难，需要学生细心阅读，理解。此类题目常设问题有：①What is the main idea of paragraph three? ②The following statements are all right except... ③What is the best title of the paragraph?等等。
4.培养英语课下阅读的习惯。想要有效地提升英语阅读的水平，光靠课上的阅读是不够的。因此教师要在平时的时候注重引导学生进行课后阅读。教师向学生推荐一些适合初中学生阅读的，阅读难度适中的，文章内容诙谐幽默，增长文化知识的文章或者书籍。这样通过学生大量的课外阅读，不仅能够提高英语阅读能力，对英语阅读越来越有兴趣，同时还可以学习到其他相关的知识。
总之，初中是英语学习的关键时期，其结果可能直接影响到学生高中甚至大学的英语水平。而阅读作为英语学习的一部分，无论是在初高中的英语学习，还是今后英语方面的工作，都有着重要的作用。因此必须要在初中阶段紧抓学生的英语阅读，只有这样才能有助于学生今后更加轻松地学习英语。
参考文献：
[1]李玉霞.如何培养初中学生的英语阅读能力[J].考试(教研). 2011(06).
[2]曾晓敏.浅谈初中学生英语阅读能力的培养[J].科学咨询(教育科研).2009(03).
【关键字】初中学生 英语阅读 阅读效率
一、英语阅读的重要性
1.英语阅读可以扩大词汇量。很多学生感觉到英语阅读比较吃力的一个原因就是词汇量不够，造成阅读困难。因此很多学生认为想要提高阅读水平就是先拼命地记单词，或者是在阅读的时候借助字典查单词。其实，英语阅读带来的一个很大好处就是可以增加英语的词汇量，帮助学生巩固学过的单词。对于一篇文章中出现三次以上自己不认识的单词，学生就应该主动把他们记录下来，之后不断强化直至记住。这样，不仅学生的阅读水平提高了，同时又学到了新的单词。
现如今很多学生所阅读的英语文章，大部分都是由国外作家写的。因此，阅读这方面的文章，首先可以提高学生的预感，有助于学生的写作。更为重要的是，学生通过阅读不同国家的，不同题材的文章，可以学到很多课上所学不到的知识。学生通过阅读，可以了解西方国家的政治，历史，地理，文化，科技等等方面的知识，因此起到了一个开阔视野的作用。
二、提高初中学生英语阅读能力的措施
1.补充相关词汇和语法知识，降低学生阅读的困难。例如，人教版初二英语第四单元How often do you exercise？的相关阅读时，考虑到学生在这方面可能缺乏一些相关的背景知识和词汇量，因此教师可以在阅读之前介绍一下相关的知识背景，然后补充一些与“锻炼”等内容或者是和此话题相关的词汇进去，如：running， swimming， hiking。Always， never， twice等等词汇。这样可以增强学生阅读的信心，有助于学生进行流畅的阅读，提高阅读效率。同时，教师可以在文章的语法方面注意一下。挑选文章当中一些比较难懂，对学生来说比较陌生，难理解的语法点事先讲解，例如：How often的相关提问方式和回答技巧等等。这样学生不仅学到了新的语法知识，同时在阅读的时候可以有效地利用刚刚学到的语法点进行文章的翻译，理解等等。
2.培养正确的学习方法，注重阅读技巧。 对于平时英语文章的阅读，特别是书本上的文章，教师可以采用先铺垫相关的词汇，语法知识，然后再进行阅读这样的方法。但同时，教师还应该善于总结英语阅读的相关技巧，方便学生在课后阅读，或者是考试的时候进行有效的阅读。例如：(1)关注文章的标题。文章的标题是整篇文章的核心，学生在阅读的时候，应该首先关注文章的标题，这样会对文章的大概内容有一个了解。(2)关注每一段的开头。文章每一段的开头，往往是这一段的核心句，因此学生在阅读的时候，也要引起注意。通过每段的以一句话可以推测出本段文章的大概内容。(3)在考试的时候要学会随机应变。特别是在考试当中，阅读技巧显得尤为重要。比如学生可以先看问题，后读文章，这样可以比较有针对性。同时在阅读当中越到不会的词，可以通过上下文来猜测，对于一些不重要的单词，可以直接跳过。(4)注重对时间的把握。教师要在平时阅读的时候要强调时间的重要性，在平时的练习当中，要规定相应的时间，这样学生形成习惯，就不会有阅读时拖拖拉拉的坏习惯了。
3.理解与考试相关的各种题型。当前的英语考试当中，阅读无论是在分数还是在内容的比重方面，都占据着一个比较重要的位置，也是拉开学生分数的关键部分。因此教师要在平时上课当中善于总结一些考试相关的各种题型和答题技巧。例如常见的阅读题目有一下大致几类：1细节考察题：这类题目侧重于对细节的考察，考察的难度相对较小，学生只要认真阅读，就能找到答案的正确位置。此类题目常设的问题有：①why did XXX do something ? ②where can XXX get something? ③when will XXX do something? 等等2词汇考察题：这类题目侧重于对单词的考察，需要一定的词汇量，同时还要结合具体的语境来解词。此类题目常设的问题有：①“XXX”in paragraph 2 means? ②which word can best replace “XXX” in paragraph one?3文章理解题：此类题目主要考察学生的文章的理解，可能是对某一段的理解，也可能是对全文的理解，而且考察的类型相对较多，因此这类题目相对较难，需要学生细心阅读，理解。此类题目常设问题有：①What is the main idea of paragraph three? ②The following statements are all right except... ③What is the best title of the paragraph?等等。
4.培养英语课下阅读的习惯。想要有效地提升英语阅读的水平，光靠课上的阅读是不够的。因此教师要在平时的时候注重引导学生进行课后阅读。教师向学生推荐一些适合初中学生阅读的，阅读难度适中的，文章内容诙谐幽默，增长文化知识的文章或者书籍。这样通过学生大量的课外阅读，不仅能够提高英语阅读能力，对英语阅读越来越有兴趣，同时还可以学习到其他相关的知识。
总之，初中是英语学习的关键时期，其结果可能直接影响到学生高中甚至大学的英语水平。而阅读作为英语学习的一部分，无论是在初高中的英语学习，还是今后英语方面的工作，都有着重要的作用。因此必须要在初中阶段紧抓学生的英语阅读，只有这样才能有助于学生今后更加轻松地学习英语。
参考文献：
[1]李玉霞.如何培养初中学生的英语阅读能力[J].考试(教研). 2011(06).
[2]曾晓敏.浅谈初中学生英语阅读能力的培养[J].科学咨询(教育科研).2009(03).