【摘 要】
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本节课借助于学生平板excel作图软件和教师控制的屏幕广播系统完成。将信息化电子设备应用于教学中,让学生通过绘制柱形图和折线图以及填充颜色等方式,完成本节课的重难点知
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本节课借助于学生平板excel作图软件和教师控制的屏幕广播系统完成。将信息化电子设备应用于教学中,让学生通过绘制柱形图和折线图以及填充颜色等方式,完成本节课的重难点知识。两人一组,可以让学生在小组中既能充分发挥自己的特长,也能相互弥补,增强团队合作意识,共同完成不同环节下的学生任务,以达到生生互评,互促发展的课堂效果。本节课要落实发展学生宏观辨识和微观探析的核心素养,在学习原子结构和元素的性质的过程中,真实情境对于学生微观领域的学习显得尤为重要。如何让微观知识“日常化”“可视化”?本节课采用的情景线索是信
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摘 要 在语文教学中，要使学生真正成为学习的主人，教师要鼓励学生独立思考、大胆创新，多角度寻找独立思考的触发点，精心设计问题，培养学生独立思考的习惯，以激发学生求知欲，开启学生的智慧，让语文课堂焕发出生命的活力。 关键词 小学课堂;焕发;活力 中图分类号：A，Q10 2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）10-0061-01 语文课程基础工具学科的性质决定了小学语文是核
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校内实训基地的维护运行是高职院校环境艺术设计专业实训基地建设与实践中的重要组成部分,也普遍存在缺乏有效管理的现象。在国家大力提倡“三全育人”的大背景下,如何将实践
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