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目前我们的初中课堂存在这样两个现象：一是学生的学习成绩两极分化现象极其严重，后进生比例越来越大，部分学生的学习成绩越来越差，学习效果亟待提高；二是课堂教学尤其是数学课堂教学中常出现“吃不饱”和“吃不了”的现象，教师很难把握课堂教学的尺度。
浅析初中数学教学中的反思
【摘 要】
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目前我们的初中课堂存在这样两个现象：一是学生的学习成绩两极分化现象极其严重，后进生比例越来越大，部分学生的学习成绩越来越差，学习效果亟待提高；二是课堂教学尤其是数学课堂教
【机 构】
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甘肃省崇信县第二中学
【出 处】
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教育界：综合教育研究（上）
【发表日期】
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2015年12期
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