【摘 要】
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采取田野观察法、个案研究法,从教育生态学审视陕西省志丹县校园足球环境改革。研究发现:不同学校生态孕育不同校园足球环境;在不同类型学校生态中,伴随校园足球发展,校园足
【机 构】
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闽南师范大学体育学院,北京体育大学
【基金项目】
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全国教育科学规划教育部青年课题“从教育生态学理论审视中国校园足球的改革与发展”(ELA160428)
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采取田野观察法、个案研究法,从教育生态学审视陕西省志丹县校园足球环境改革。研究发现:不同学校生态孕育不同校园足球环境;在不同类型学校生态中,伴随校园足球发展,校园足球环境中冲突与平衡博弈格局截然不同;县政府通过构建教育局-校足办-足协新型关系、优化校园足球校内外训练与竞赛一体化环境和营造县域特色的足球文化,有助于校园足球扎根中小学校园。但是,针对该县校园足球环境改革中出现的“校园足球与学校体育疏离”“校园足球优秀苗子招生考试制度环境不和谐”问题,其他校园足球试点区县在借鉴时需妥善对待。
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