【摘 要】
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目前,高中语文教学活动目标直指高考,语文课堂教学缺乏深度,为了追求答题速度和答案的标准性,各种学习技巧应运而生.换言之,高中生的学习行为具有很强的功利性和目的性,学生
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目前,高中语文教学活动目标直指高考,语文课堂教学缺乏深度,为了追求答题速度和答案的标准性,各种学习技巧应运而生.换言之,高中生的学习行为具有很强的功利性和目的性,学生学习的目的已经发生歪曲,一味地追求答案的准确性和学习的效率,反而导致学生对教材内容缺乏思考,缺乏自己的感悟.合作学习在高中语文教学中属于一种素质教育和情感教育,符合当下新课程改革对教育教学领域所提出的要求,侧重于学生在参与课堂教学活动环节中的心灵感悟和知识的内容.
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