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议论文写作过程中,学生常常会有这样的感受:当初老师讲得挺好,但对我的作用不大;老师教的方法挺多,但我在写的时候用不上、用不好。如何提升学生议论文写作的思维能力与表达能力,尤其是如何开发出可模仿、可操作、可提升的写作技术,让高中生在较短时间内有明显的效果提升?这是议论文教学要考虑的教学效果核心问题。