论文部分内容阅读
【摘 要】 高校辅导员是学生的良师益友、人生导师、“政治引路人”，高校辅导员肩负着培养德智体全面发展的专业人才的重任，培养什么样的人，怎么培养人是新时代教育工作者的责任与使命。笔者通过参加在南开大学举行的2018年辅导员能力提升高级研修班，加强理论水平的学习，提高专业素养和职业能力，不断探索辅导员从思想意识、自身能力、工作方式方面做出一些思考。
【关键词】 辅导员 育人工作 思考
心若向阳，花自芬芳，心中有太阳的温暖，朝着普照万物的光芒盛开，美丽的花朵自然芬芳四溢，硕果累累。一个人的心态决定着他的格局，良好的心态是一切工作和人生的开端，也是保持积极向上工作作风和初心精神永不凋谢的秘方。如果说辅导员的职业生涯是由人生的梦想、高效的工作方法、良好的工作作风、不忘初心的岗位坚守和持久的工作新鲜感组成，那么阳光般的心态是一切的前提。
笔者通过参加在南开大学举行的2018年辅导员能力提升高级研修班，培训内容主要包括网络育人与辅导员网络能力提升、突发事件的处理及舆论引导、优秀传统文化与思想政治工作、教育管理能力创新、大学生心理特点及心理健康教育、教育部43号令解读和党的十九大及二中三中全会精神解读。在学习讨论的过程中，通过对辅导员工作的不断思考，加深了对辅导员角色的认识，也对如何做好辅导员工作提供了更多的启发。
一、坚定职业信心，做学生的知心朋友
当今新形势下大学生发展越来越多样化，学生接受新鲜事物的速度加快，个性化的发展自我和多样化的成长背景代替千篇一律的故步自封，但对辅导员的工作有了更多的挑战和更高的要求。慢速变化的时代，教师可以用过去的知识教现在的学员去怎样应对将来的问题;而快速变化的时代，教师只能用未来的眼光，与现在的学员讨论，怎么避免过去犯过的错误。物联网时代，教师的渠道功能逐步向服务型转型。所以辅导员也应适应时代需求，首先要自信起来，不甘落后，工作中发挥网络大数据的元素锦上添花，拉拢师生的距离，做学生的良师益友，做学生的知心朋友。在与学生的交流中，潜移默化的影响着学生，这就体现了高校以人为本，发展和培育良好的师生关系的宗旨。以学生为本，平等的与学生交流，建立一种平等、友好、亲密的关系，因此就要求辅导员在工作中、生活中，言行一致、以身作则，树立信心，成为学生的良师益友。
二、认识工作价值，为学生传道授业解惑
作为教育工作者，心中要充满阳光，通过正确的理念，态度和方法引导学生自主学习，自觉学习，研究和创新性学習，是培养高校人才的途径。辅导员工作中做到，一是深知工作价值，摆正角色位置;二是拓展工作思路，创新工作方法;三是注重学习研究，学会扬长发展。教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交流，辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员在工作中集教育、管理、服务与维稳于一身。这要求我们辅导员的品行、耐心和责任心。我们要时时守候学生，心中有坚守，做人有法度，要以身作则，用心扮演好每一个角色，为学生的成长保驾护航。心若向阳，芬芳自如，我们要认识到辅导员的角色定位与发展，认识到辅导员工作的价值，在今后的学习工作中一定认真“传道、解惑”，引领学生走向正确的人生。
三、授人以渔，结合以情感人和以理服人
加强大学生思想政治教育，是学校育人工作的中心环节，大学生的思想政治素质在综合素质中居于重要地位，在教育活动中，要把对它的培养放在首位。思想教育过程中把以情感人与以理服人结合起来。处理一些学生问题要有理有据，并且要用真心诚意去打动学生，真正做到让学生心服口服。授人以鱼不如授人以渔。辅导员要善于发现和总结学生工作的规律，实现管理效益最大化，让管理不再单单只是管理。辅导员在学生在校的短短三年时间要根据他们的性格、特长、爱好、组织协调能力等自身特点开展工作，使我们的学生学会自制与自治，而不仅仅是靠惩罚来约束学生。辅导员不仅是学生日常行为上的管理者，更是他们成长路上的指导者和领路人。正所谓教书育人，育人有着更加重要的作用。辅导员的工作就是在培养他们成才的同时更要教育他们成人，在以后的工作中。把“先做人，后做事”的精神，融入到学生日常工作中，从思想、生活和成长中去关心引导他们，实现学生地自我管理。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，辅导员工作的重任与使命并肩，只有不断提升自身能力，树立终身学习的教育理念，不忘初心，为学生的青春保驾护航。
【参考文献】
[1] 宁曦，杨琼丽.新形势下高校学生辅导员管理模式探索[J].智库时代，2019（31）：91+93.
[2] 许翠梅.新媒体时代高校辅导员心理育人的路径探析[J].高教学刊，2019（11）：179-181.
[3] 朱平.高校辅导员的职业化、专业化解读[J].安徽师范大学学报（人文社会科学版），2007（02）：218-223.
[4] 寇红江，王洵.对辅导员深度辅导工作的若干思考[J].高校理论战线，2010（06）：28-31.
[5] 时太伟.关于高校辅导员角色定位的几点思考[J].济宁师范专科学校学报，2007（03）：76-77.
【关键词】 辅导员 育人工作 思考
心若向阳，花自芬芳，心中有太阳的温暖，朝着普照万物的光芒盛开，美丽的花朵自然芬芳四溢，硕果累累。一个人的心态决定着他的格局，良好的心态是一切工作和人生的开端，也是保持积极向上工作作风和初心精神永不凋谢的秘方。如果说辅导员的职业生涯是由人生的梦想、高效的工作方法、良好的工作作风、不忘初心的岗位坚守和持久的工作新鲜感组成，那么阳光般的心态是一切的前提。
笔者通过参加在南开大学举行的2018年辅导员能力提升高级研修班，培训内容主要包括网络育人与辅导员网络能力提升、突发事件的处理及舆论引导、优秀传统文化与思想政治工作、教育管理能力创新、大学生心理特点及心理健康教育、教育部43号令解读和党的十九大及二中三中全会精神解读。在学习讨论的过程中，通过对辅导员工作的不断思考，加深了对辅导员角色的认识，也对如何做好辅导员工作提供了更多的启发。
一、坚定职业信心，做学生的知心朋友
当今新形势下大学生发展越来越多样化，学生接受新鲜事物的速度加快，个性化的发展自我和多样化的成长背景代替千篇一律的故步自封，但对辅导员的工作有了更多的挑战和更高的要求。慢速变化的时代，教师可以用过去的知识教现在的学员去怎样应对将来的问题;而快速变化的时代，教师只能用未来的眼光，与现在的学员讨论，怎么避免过去犯过的错误。物联网时代，教师的渠道功能逐步向服务型转型。所以辅导员也应适应时代需求，首先要自信起来，不甘落后，工作中发挥网络大数据的元素锦上添花，拉拢师生的距离，做学生的良师益友，做学生的知心朋友。在与学生的交流中，潜移默化的影响着学生，这就体现了高校以人为本，发展和培育良好的师生关系的宗旨。以学生为本，平等的与学生交流，建立一种平等、友好、亲密的关系，因此就要求辅导员在工作中、生活中，言行一致、以身作则，树立信心，成为学生的良师益友。
二、认识工作价值，为学生传道授业解惑
作为教育工作者，心中要充满阳光，通过正确的理念，态度和方法引导学生自主学习，自觉学习，研究和创新性学習，是培养高校人才的途径。辅导员工作中做到，一是深知工作价值，摆正角色位置;二是拓展工作思路，创新工作方法;三是注重学习研究，学会扬长发展。教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交流，辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员在工作中集教育、管理、服务与维稳于一身。这要求我们辅导员的品行、耐心和责任心。我们要时时守候学生，心中有坚守，做人有法度，要以身作则，用心扮演好每一个角色，为学生的成长保驾护航。心若向阳，芬芳自如，我们要认识到辅导员的角色定位与发展，认识到辅导员工作的价值，在今后的学习工作中一定认真“传道、解惑”，引领学生走向正确的人生。
三、授人以渔，结合以情感人和以理服人
加强大学生思想政治教育，是学校育人工作的中心环节，大学生的思想政治素质在综合素质中居于重要地位，在教育活动中，要把对它的培养放在首位。思想教育过程中把以情感人与以理服人结合起来。处理一些学生问题要有理有据，并且要用真心诚意去打动学生，真正做到让学生心服口服。授人以鱼不如授人以渔。辅导员要善于发现和总结学生工作的规律，实现管理效益最大化，让管理不再单单只是管理。辅导员在学生在校的短短三年时间要根据他们的性格、特长、爱好、组织协调能力等自身特点开展工作，使我们的学生学会自制与自治，而不仅仅是靠惩罚来约束学生。辅导员不仅是学生日常行为上的管理者，更是他们成长路上的指导者和领路人。正所谓教书育人，育人有着更加重要的作用。辅导员的工作就是在培养他们成才的同时更要教育他们成人，在以后的工作中。把“先做人，后做事”的精神，融入到学生日常工作中，从思想、生活和成长中去关心引导他们，实现学生地自我管理。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，辅导员工作的重任与使命并肩，只有不断提升自身能力，树立终身学习的教育理念，不忘初心，为学生的青春保驾护航。
【参考文献】
[1] 宁曦，杨琼丽.新形势下高校学生辅导员管理模式探索[J].智库时代，2019（31）：91+93.
[2] 许翠梅.新媒体时代高校辅导员心理育人的路径探析[J].高教学刊，2019（11）：179-181.
[3] 朱平.高校辅导员的职业化、专业化解读[J].安徽师范大学学报（人文社会科学版），2007（02）：218-223.
[4] 寇红江，王洵.对辅导员深度辅导工作的若干思考[J].高校理论战线，2010（06）：28-31.
[5] 时太伟.关于高校辅导员角色定位的几点思考[J].济宁师范专科学校学报，2007（03）：76-77.