【摘 要】
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在新高考改革背景下,高中生物的教与学压力并没有减弱.由于学生个体之间的差异性,生物偏科、生物弱科等现象将会更加严重.对此,生物教师提出了探究式教学模式,以探究式的教学
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在新高考改革背景下,高中生物的教与学压力并没有减弱.由于学生个体之间的差异性,生物偏科、生物弱科等现象将会更加严重.对此,生物教师提出了探究式教学模式,以探究式的教学帮助学生学习,减轻学生的压力.因此,在具体教学中,教师可以采取以下措施:深挖教材中的生物学史,培养学生的探究能力;开展多样化的生物实验,提升学生探究体验;创设优质的探究情境,引导启发学生思维.
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