在当前中国，教育问题是最为社会普遍关注、也是被公众讨论得最持久、最广泛、最深入的公共问题之一，因此也引起了社会的普遍关注，这不仅为问题的解决营造了良好的社会舆论氛围，而且提供了解决的思想与理论基础。
　　教育是天底下最为复杂最具公益性的事业，教师是太阳底下最光辉最高尚的职业。媒体是社会公器，时政性教育媒体更具有鲜明的公共性，是社会的良知。作为专门为教师服务的教育专业杂志，5年来，《中国教师》始终坚持媒体操守，保持教育良知，自觉地履行媒体与教育的责任；5年来，《中国教师》在致力于推动中国教育公平、倡导先进教育理念、维护教师权利等方面发表了大量有影响的文章，不仅传达了社会公众对教育的普遍期望，也体现了《中国教师》杂志的教育情怀和教育责任。
　　《中国教师》以“启迪良知”为己任，开启了关注研究教育现实问题的新学风。从创刊号关注“非典”，检讨我国公民教育的缺失，倡议在中小学开展灾难教育开始，一直到2007年提出新时期的“平民教育”、研究“穷人教育学”，《中国教师》将关注的焦点集中在农村教育、教育公平、公民教育等最复杂、最艰巨的教育问题上，这不仅体现了编辑部深厚的教育学术素养，也体现了编辑部温厚的人文关怀。确实，教育是最需要真诚、最需要热情、最需要理性的事业，《中国教师》杂志倡导并身体力行这样的教育理念和教育精神。如《中国教师》在5年里坚持讨论教育公平问题和农村教育问题，虽然很多时候，《中国教师》的这种努力很难看到实效，人们也很难评估《中国教师》在解决这些教育问题方面的贡献，但是《中国教师》始终不放弃媒体应有的社会责任，只要问题还存在，《中国教师》就不会放弃思考与呼吁，就像精卫填海一样。
　　教师以培育身心健康和谐发展的人为职业，他们的工作直接影响着学生的思想、情感、志趣和人格，因此，教师的心理健康和职业安全是保障教育健康发展的基础。《中国教师》一直坚守并履行“服务中国最大知识群体”的办刊宗旨和承诺，高度关注教师的心理健康问题，多次讨论教师制度、教师职业素养、教师职业倦怠、教师心理枯竭等一系列有关教师权益与身心健康的教育问题，尤其关心农村教师、代课教师的生存生活问题。
　　提高表达的趣味性和可读性，是《中国教师》创刊以来就一直追求的风格。教师是一个特殊的职业群体，他们被冠以“人类灵魂工程师”的称号，他们的生活品位、文化修养、人生志趣直接或间接影响着学生的思想和素养，教师的文化品位和文化旨趣实际上塑造着一个民族的文化精神，因此，《中国教师》特别注意以高雅、优雅的文化方式表达学术观点和学术立场，这也是《中国教师》区别于纯学术性教育类杂志的重要特点。可以说，《中国教师》开创了一种新文风，这就是朴素、淡雅、清新、可读。在《中国教师》上，我们不仅可以阅读到充满理性的优雅文章，而且还可以时刻品味到真诚、友爱、公正、理性、奉献、创新等普世价值；在“人淡如菊”、“励耘心曲”、“木铎金声”、“教师故事”、“细雨微澜”、“科学与人文”、“走近名人”等栏目中，我们可以阅读到大量格调高雅、风格清新的散文。在浮躁的现实生活中，阅读一篇清新、优雅、有趣的小品文不啻是一项精神修炼活动。不仅如此，这些文章还弘扬了当代中国教师的优秀品质，给我们以精神鼓励和心理慰籍，让我们重拾阅读的快乐与喜悦。
　　5年了，《中国教师》一路走来，逐渐成长为今天具有独特品位和重要影响、形成独特研究风格和表达特色的品牌杂志，这是《中国教师》坚持为广大教师服务的必然要求，是《中国教师》把握时代脉搏、坚守媒体责任、保持教育精神和良知的必然结果，也是千千万万中国教师支持的结果，是他们的智慧、良知与美德在《中国教师》的体现。这些在教育一线默默奉献青春与智慧、保持着对教育事业的忠诚和热爱、守护着教育美德与良知的广大中国教师支持着中国教育事业的发展；作为最大的知识群体，中国教师正以前所未有的力量影响着中国的历史进程。我们深信，只要中国教师永怀教育美德，坚守教育良知，中国教育就是有美德和良知的教育，我们的国家和民族就会是有美德和良知的国度和民族；而《中国教师》也必将参与其中，并发挥更为积极、更为重要的作用。
　　（本文作者曾为《中国教师》创刊时的编辑）
　　（责任编辑：张瑞芳）