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摘 要：大学生军训是当前高校针对新生开展的军事化管理与训练的具体举措。但是，由于诸多层面的原因，高校学生军训管理还存在诸多问题。本文以问题为出发点探讨今后高校学生军训管理的提升策略。
关键词：高校；学生；军训管理
当代大学生是未来社会主义事业的接班人与建设者，不断提升其综合素养是当前高校管理工作的主要方向。本文结合高校学生军训管理中存在的一些问题，分析其今后的改进策略，以期提升整个高校学生管理工作的效果。
一、高校学生军训的内涵
高校学生军训是国民军事化训练体系的重要组成部分，主要是指运用军队的管理思想、管理方法来对大学生进行一段时间的军事化训练。高校学生军训的主要目标是提升高校学生的体能素养与意志力品质，养成良好的生活作息习惯，强化集体主义、爱国主义情感。
二、高校学生军训管理的现状
近几年来，在高校学生军训过程当中，屡屡出现学生因训练强度过大而导致身体不适的现象。通过这些案例可以看出，我国高校学生军训管理过程中还存在一定不足。
首先，高校军训教官选拔体系有待完善。目前，高校军训教官主要来自高校的驻地部队。由于在进行教官选拔的过程中，相应的选拔标准与体系不够健全，导致军训教官在精神风貌与专业素养等层面存在一定的不足，影响了高校学生军训管理质量的提升。
其次，高校学生与军训教官缺乏必要的沟通与互动。从严格意义上来看，大学校园不同于军营，大学生由于年龄、教育背景以及成长经历等方面的差异，在面对一定强度与压力的军事训练时会存在不同程度的负面心理。因此，在进行军训的过程中，军训教官应该具备一定的沟通技巧与互动能力，从而提升学生军训的效果。但是，从现在的军训实践来看，军训教官的沟通与互动能力的提高还需要借助相应的培训。
最后，高校军训管理缺乏长效机制。当前，在我国高校学生军训管理的过程中，另一个比较突出的问题是缺乏必要的长效管理机制。这一点集中表现在：学生军训的时候能够严格按照一个军人的标准来生活作息。无论是宿舍内务管理，还是仪容、仪表等都基本符合军训要求。但是，一旦军训结束，学生又会回到其原有的状态中。
三、提升高校学生军训管理水平的几点建议
本文在借鉴相关研究成果的基础上，尝试从高校学生军训管理中存在的不足出发，对其今后管理水平的提升提出几点建议。
首先，完善高校学生军训教官选拔机制。军训教官代表着军队的形象，其言行举止也关系着学生对军人的整体评价与印象。因此，在提升军训管理水平的过程中，高校应该协同相关的军队管理部门，从思想品德、军事化素养等层面来进行严格的选拔。只有建立在相对比较完善的选拔机制上的管理才会更好地实现高校学生军训管理目标。
其次，做好相关的培训工作。高校学生军训教官在正式对學生进行军事化训练之前，相关部门应该组织专业人员来开展相应的训前培训工作。培训的主要内容是当代大学生的心理特点，如何与大学生进行高效的互动与沟通，如何处理军训过程中出现的紧急突发事件等。通过上述这些系统的培训来为后续学生军训工作的开展打下良好的基础。
最后，建立高校学生军训长效机制。高校应该立足于学生的长远发展需要，建立一整套的长效管理机制，从而避免在学生军训结束之后，一些训练效果无法继续保持等问题。在具体的执行与落实的过程中，可以协同学校的宿舍管理、政教处以及公共体育部门等机构来建立一个联动机制。
总之，高校学生军训教官的整体素质以及军训管理的长效机制都在一定层面上影响着高校学生军训效果与目标的实现，需要在今后的高校学生军训实践中进行积极的推进。
高校学生军训在增强学生的责任感、荣誉感以及爱国情感等方面的作用正在不断凸显。但是，如何把该工作做好，达到预定的效果是高校学生军训管理部门应该予以重视的问题。本文从高校学生军训管理的现状出发，探讨其今后的改进策略，希望能对今后高校学生军训管理水平的整体提升有积极的作用。
参考文献：
[1]刘长晖.扎实推进学生军训规范化建设“五靠”探究[J].国防，2014（10）.
[2]郝清涛，肖建源，韩海洲.提高学生军训工作质量效益的思考[J].国防，2013（12）.
[3]刘俊清.推进学生军训军地融合式发展的两点举措[J].国防，2013（2）.
[4]苗禄权.浅议学生军训工作改革创新[J].国防，2013（5）.
[5]吴浩，李长鑫.加强新时期学生军训工作的几点思考[J].国防，2013（7）.
关键词：高校；学生；军训管理
当代大学生是未来社会主义事业的接班人与建设者，不断提升其综合素养是当前高校管理工作的主要方向。本文结合高校学生军训管理中存在的一些问题，分析其今后的改进策略，以期提升整个高校学生管理工作的效果。
一、高校学生军训的内涵
高校学生军训是国民军事化训练体系的重要组成部分，主要是指运用军队的管理思想、管理方法来对大学生进行一段时间的军事化训练。高校学生军训的主要目标是提升高校学生的体能素养与意志力品质，养成良好的生活作息习惯，强化集体主义、爱国主义情感。
二、高校学生军训管理的现状
近几年来，在高校学生军训过程当中，屡屡出现学生因训练强度过大而导致身体不适的现象。通过这些案例可以看出，我国高校学生军训管理过程中还存在一定不足。
首先，高校军训教官选拔体系有待完善。目前，高校军训教官主要来自高校的驻地部队。由于在进行教官选拔的过程中，相应的选拔标准与体系不够健全，导致军训教官在精神风貌与专业素养等层面存在一定的不足，影响了高校学生军训管理质量的提升。
其次，高校学生与军训教官缺乏必要的沟通与互动。从严格意义上来看，大学校园不同于军营，大学生由于年龄、教育背景以及成长经历等方面的差异，在面对一定强度与压力的军事训练时会存在不同程度的负面心理。因此，在进行军训的过程中，军训教官应该具备一定的沟通技巧与互动能力，从而提升学生军训的效果。但是，从现在的军训实践来看，军训教官的沟通与互动能力的提高还需要借助相应的培训。
最后，高校军训管理缺乏长效机制。当前，在我国高校学生军训管理的过程中，另一个比较突出的问题是缺乏必要的长效管理机制。这一点集中表现在：学生军训的时候能够严格按照一个军人的标准来生活作息。无论是宿舍内务管理，还是仪容、仪表等都基本符合军训要求。但是，一旦军训结束，学生又会回到其原有的状态中。
三、提升高校学生军训管理水平的几点建议
本文在借鉴相关研究成果的基础上，尝试从高校学生军训管理中存在的不足出发，对其今后管理水平的提升提出几点建议。
首先，完善高校学生军训教官选拔机制。军训教官代表着军队的形象，其言行举止也关系着学生对军人的整体评价与印象。因此，在提升军训管理水平的过程中，高校应该协同相关的军队管理部门，从思想品德、军事化素养等层面来进行严格的选拔。只有建立在相对比较完善的选拔机制上的管理才会更好地实现高校学生军训管理目标。
其次，做好相关的培训工作。高校学生军训教官在正式对學生进行军事化训练之前，相关部门应该组织专业人员来开展相应的训前培训工作。培训的主要内容是当代大学生的心理特点，如何与大学生进行高效的互动与沟通，如何处理军训过程中出现的紧急突发事件等。通过上述这些系统的培训来为后续学生军训工作的开展打下良好的基础。
最后，建立高校学生军训长效机制。高校应该立足于学生的长远发展需要，建立一整套的长效管理机制，从而避免在学生军训结束之后，一些训练效果无法继续保持等问题。在具体的执行与落实的过程中，可以协同学校的宿舍管理、政教处以及公共体育部门等机构来建立一个联动机制。
总之，高校学生军训教官的整体素质以及军训管理的长效机制都在一定层面上影响着高校学生军训效果与目标的实现，需要在今后的高校学生军训实践中进行积极的推进。
高校学生军训在增强学生的责任感、荣誉感以及爱国情感等方面的作用正在不断凸显。但是，如何把该工作做好，达到预定的效果是高校学生军训管理部门应该予以重视的问题。本文从高校学生军训管理的现状出发，探讨其今后的改进策略，希望能对今后高校学生军训管理水平的整体提升有积极的作用。
参考文献：
[1]刘长晖.扎实推进学生军训规范化建设“五靠”探究[J].国防，2014（10）.
[2]郝清涛，肖建源，韩海洲.提高学生军训工作质量效益的思考[J].国防，2013（12）.
[3]刘俊清.推进学生军训军地融合式发展的两点举措[J].国防，2013（2）.
[4]苗禄权.浅议学生军训工作改革创新[J].国防，2013（5）.
[5]吴浩，李长鑫.加强新时期学生军训工作的几点思考[J].国防，2013（7）.