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随着互联网时代的到来，互联网成为党执政的重要阵地，“互联网+党建”已成为高校党建的创新发展模式，在高校基层党建工作中发挥着重要的作用。党的十八大以来，党中央对开展党内政治生活提出了一系列新的要求，先后发表了关于严肃党内政治生活的重要论述。党的十八届六中全会《关于新形势下党内政治生活的若干准则》中提出，要着力增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性，为进一步规范党内政治生活明确了目标和方向。
一、高校党内政治生活存在的主要问题
1.基层党建工作落实不够，战斗堡垒作用弱化。具体表现在一是黨支部班子成员的能力素质参差不齐，引领支部建设和发展的作用发挥不足；二是支部书记和支部委员多为兼职，普遍存在业务工作忙于党务工作的现象；三是党务工作者对党务业务熟悉程度不够，主动研究少，被动工作多；四是组织纪律宽松，基层党组织的凝聚力弱，参与政治生活的积极性和主动性不高；五是党内批评与自我批评流于形式，肯定的多批评的少，对原则性问题不敢动真格，对问题的整改力度不够。
2.党内政治生活形式单一，政治生活质量不高。具体表现在一是对政治生活的要求多，督查少，执行弱，缺乏政治生活的质量保障，没有收到实际效果；二是党内政治生活松散随意，开会是主要形式，高层次的活动比较少，党员对活动的积极性不高；三是学习形式固化，以传达学习上级精神和简单落实组织布置的任务为主，延伸学习国内外大事和相关专业很少；四是党内存在小圈子，密切联系群众不够。
3.基层党组织激励机制缺乏，党建工作推进困难。具体表现在一是高校党建缺少充足稳定的经费保障，党建活动和日常开支报销过程繁琐；二是基层党务工作者在精神、物质、职级晋升等方面激励机制不足，工作积极性受限，存在完成任务就可以的普遍心态。
二、互联网平台对高校党内政治生活的影响
1.师生接受程度高，但关注利用程度不够。随着互联网技术的发展和信息化意识的提高，高校信息化发展速度快、基础好、接受度高，师生利用互联网平台开展工作和学习已成为普遍的方式，“互联网+党建”模式是基层党建的助推器，提高了基层党建工作的管理效率。但是，专门用于基层党建管理工作的平台多，专门针对于提高党内政治生活质量的平台少；使用对象为党务工作部门的平台多，使用对象为全体师生党员的平台少。
2.信息传播速度快，但内容形式比较单一。互联网平台提高了信息传播的时效，充分利用QQ、微信、微博、钉钉等软件在传达信息、共享文件、即时交流功能上的优势，丰富学习内容，密切党员交流。但是，仍以信息上传下载、消息发布接收、数据汇总统计等传统管理手段为主，除一些统一要求使用的党员信息管理软件外，很少有涉及专题活动、专题论坛、支部电子档案、网上评议、学习专栏等用于丰富党内政治活动的综合性平台或专项功能性平台开放给师生党员日常使用。
3.互动交流便捷，但交流成效不明显。社交功能是互联网平台的一大优势，各基层党组织普遍在平台上都建有网上群组用于日常的工作联系，借助师生资源共建和维护党建工作网站也成为了高校党建互联网平台的重要人力和技术支持来源。但是，师生党员利用平台进行党内事务、党纪党规、时事新闻、学术专业等的交流很少，师生在平台建设过程中各司其职，除工作任务之外交流很少，没能充分发挥出党员师生在互联网平台上的思想前沿阵地的引领作用。
三、利用互联网平台提高党内政治生活规范化的方法和途径
1.丰富内容和形式，提高学习效率。互联网平台作为传统学习教育方式的重要补充，在传播内容上，可以增加道德教育、工作交流、知识教育、技能培训等信息资源，为党的思想建设提供丰富多样的素材，有助于党员综合素质的提升，也可以通过案例分析、讨论、交流来加强党员对党建理论和实践的认识和理解。在传播形式上，可以采用图、文、声、像等综合信息，提升学习教育的感染力。如开发制作微动漫、微视频、微音频等，开展微党课、微发布等活动，增强学习教育的吸引力、生动性和针对性。
2.活跃社交平台，增强党员凝聚力。充分发挥互联网平台的即时互动性，专人负责有组织、有主题、有导向、有成效的交流，如国内外大事、社会热点问题、专业学习、党组织建设及党员教育等话题讨论，党员也可将自己的思想感悟、思想困惑及时传递给党组织，充分发挥平台双向沟通的优势，有效提高思想政治工作的针对性和实效性。平台上可开展受众面广的活动，如通过线上投稿、爱心接力、政策宣讲、党员寄语等活动传播正能量，创新党组织的活动内容。
3.突出教育培训，提升党员能力素质。利用微博、微信公众号、手机APP、远程教育平台等建立网上党校、网上行政学院，针对不同层次的党员干部和党员个体，不断完善教学内容和功能，推出个性化、多样化的学习内容。作为传统教育培训的重要补充形式，互联网平台能给基层党员干部提供更多的培训学习机会，提供更多元的党员教育培训内容，提供更丰富的教育培训形式，为全面培养和提升党员综合素质提供了有力平台。
4.构建考核体系，加强党内监督。党员加入党组织后，就应接收组织的考核和监督，而党内政治生活也是个不断学习和进步的动态过程，而不是通过年终考核评议会议等简单形式就能对一个党员做出客观全面的准确评价的。可建立每个党员的电子信息档案，记录党员在党组织中的成长发展轨迹，并进行实时更新与完善，能及时对不符合党员身份的组织成员进行再教育或清理，也意味着开通了党员相互监督的通道。可将有关党内监督文件精神及典型案例进行定期推送，让党员领导干部精通党内监督，广大党员熟悉党内监督。
作者简介：杭瑛（1983.2-），女，汉，杭州，研究生，助理研究员，高等教育管理。
一、高校党内政治生活存在的主要问题
1.基层党建工作落实不够，战斗堡垒作用弱化。具体表现在一是黨支部班子成员的能力素质参差不齐，引领支部建设和发展的作用发挥不足；二是支部书记和支部委员多为兼职，普遍存在业务工作忙于党务工作的现象；三是党务工作者对党务业务熟悉程度不够，主动研究少，被动工作多；四是组织纪律宽松，基层党组织的凝聚力弱，参与政治生活的积极性和主动性不高；五是党内批评与自我批评流于形式，肯定的多批评的少，对原则性问题不敢动真格，对问题的整改力度不够。
2.党内政治生活形式单一，政治生活质量不高。具体表现在一是对政治生活的要求多，督查少，执行弱，缺乏政治生活的质量保障，没有收到实际效果；二是党内政治生活松散随意，开会是主要形式，高层次的活动比较少，党员对活动的积极性不高；三是学习形式固化，以传达学习上级精神和简单落实组织布置的任务为主，延伸学习国内外大事和相关专业很少；四是党内存在小圈子，密切联系群众不够。
3.基层党组织激励机制缺乏，党建工作推进困难。具体表现在一是高校党建缺少充足稳定的经费保障，党建活动和日常开支报销过程繁琐；二是基层党务工作者在精神、物质、职级晋升等方面激励机制不足，工作积极性受限，存在完成任务就可以的普遍心态。
二、互联网平台对高校党内政治生活的影响
1.师生接受程度高，但关注利用程度不够。随着互联网技术的发展和信息化意识的提高，高校信息化发展速度快、基础好、接受度高，师生利用互联网平台开展工作和学习已成为普遍的方式，“互联网+党建”模式是基层党建的助推器，提高了基层党建工作的管理效率。但是，专门用于基层党建管理工作的平台多，专门针对于提高党内政治生活质量的平台少；使用对象为党务工作部门的平台多，使用对象为全体师生党员的平台少。
2.信息传播速度快，但内容形式比较单一。互联网平台提高了信息传播的时效，充分利用QQ、微信、微博、钉钉等软件在传达信息、共享文件、即时交流功能上的优势，丰富学习内容，密切党员交流。但是，仍以信息上传下载、消息发布接收、数据汇总统计等传统管理手段为主，除一些统一要求使用的党员信息管理软件外，很少有涉及专题活动、专题论坛、支部电子档案、网上评议、学习专栏等用于丰富党内政治活动的综合性平台或专项功能性平台开放给师生党员日常使用。
3.互动交流便捷，但交流成效不明显。社交功能是互联网平台的一大优势，各基层党组织普遍在平台上都建有网上群组用于日常的工作联系，借助师生资源共建和维护党建工作网站也成为了高校党建互联网平台的重要人力和技术支持来源。但是，师生党员利用平台进行党内事务、党纪党规、时事新闻、学术专业等的交流很少，师生在平台建设过程中各司其职，除工作任务之外交流很少，没能充分发挥出党员师生在互联网平台上的思想前沿阵地的引领作用。
三、利用互联网平台提高党内政治生活规范化的方法和途径
1.丰富内容和形式，提高学习效率。互联网平台作为传统学习教育方式的重要补充，在传播内容上，可以增加道德教育、工作交流、知识教育、技能培训等信息资源，为党的思想建设提供丰富多样的素材，有助于党员综合素质的提升，也可以通过案例分析、讨论、交流来加强党员对党建理论和实践的认识和理解。在传播形式上，可以采用图、文、声、像等综合信息，提升学习教育的感染力。如开发制作微动漫、微视频、微音频等，开展微党课、微发布等活动，增强学习教育的吸引力、生动性和针对性。
2.活跃社交平台，增强党员凝聚力。充分发挥互联网平台的即时互动性，专人负责有组织、有主题、有导向、有成效的交流，如国内外大事、社会热点问题、专业学习、党组织建设及党员教育等话题讨论，党员也可将自己的思想感悟、思想困惑及时传递给党组织，充分发挥平台双向沟通的优势，有效提高思想政治工作的针对性和实效性。平台上可开展受众面广的活动，如通过线上投稿、爱心接力、政策宣讲、党员寄语等活动传播正能量，创新党组织的活动内容。
3.突出教育培训，提升党员能力素质。利用微博、微信公众号、手机APP、远程教育平台等建立网上党校、网上行政学院，针对不同层次的党员干部和党员个体，不断完善教学内容和功能，推出个性化、多样化的学习内容。作为传统教育培训的重要补充形式，互联网平台能给基层党员干部提供更多的培训学习机会，提供更多元的党员教育培训内容，提供更丰富的教育培训形式，为全面培养和提升党员综合素质提供了有力平台。
4.构建考核体系，加强党内监督。党员加入党组织后，就应接收组织的考核和监督，而党内政治生活也是个不断学习和进步的动态过程，而不是通过年终考核评议会议等简单形式就能对一个党员做出客观全面的准确评价的。可建立每个党员的电子信息档案，记录党员在党组织中的成长发展轨迹，并进行实时更新与完善，能及时对不符合党员身份的组织成员进行再教育或清理，也意味着开通了党员相互监督的通道。可将有关党内监督文件精神及典型案例进行定期推送，让党员领导干部精通党内监督，广大党员熟悉党内监督。
作者简介：杭瑛（1983.2-），女，汉，杭州，研究生，助理研究员，高等教育管理。