【摘 要】
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识字是阅读和写作的基础,是语文教学的一项重要任务。新课标指出,语文教学要实行“认写分开”,提出“认识”“学会”两种要求,为我们确定识字教学目标提供了可靠的依据。识字
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识字是阅读和写作的基础,是语文教学的一项重要任务。新课标指出,语文教学要实行“认写分开”,提出“认识”“学会”两种要求,为我们确定识字教学目标提供了可靠的依据。识字教学既是低年级教学的重点,也是低年级教学的难点,但低年级孩子面对大量的生字回生极快,变化环境后不能灵活认读,又因为汉字结构复杂,识字量相对于以往增加不少,这都使教师的识字教学较为艰难。所以,小学低年级语文教师需深刻领会课标理念精神,在教学实践中不断探索最有效的识字教学方法,提高学生主动识字的兴趣,注意课内外有效结合,从而提升学生的自主识字乐趣。
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