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<正> 目前,国内发表的教育论文或诸多教育科研研讨会上的论文都存在“两多两少”现象,即“经验性”文章多,具有理论指导意义的文章少;“思辨性”文章多,具有科学依据、有数据支持的文章少。造成这种现象的原因很多,其中,很多教师或教育科研工作者不重视或没能掌握有效的教育科研量化研究方法是重要原因之一。
在教育科研中发挥量化研究方法的优势
【摘 要】
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<正> 目前,国内发表的教育论文或诸多教育科研研讨会上的论文都存在“两多两少”现象,即“经验性”文章多,具有理论指导意义的文章少;“思辨性”文章多,具有科学依据、有数据
【机 构】
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首都师范大学教务处; 首都师范大学教务处;
【出 处】
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北京教育(高教版)
【发表日期】
：
2004年期
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