【摘 要】
:
革兰氏染色法(G染色法)是由丹麦细菌学家革兰于1884年发明的,至今已有100多年的历史,其意义在于通过革兰氏染色法可以将细菌分为两大类:一类被染成紫色,为革兰氏阳性菌(G+);
论文部分内容阅读
革兰氏染色法(G染色法)是由丹麦细菌学家革兰于1884年发明的,至今已有100多年的历史,其意义在于通过革兰氏染色法可以将细菌分为两大类:一类被染成紫色,为革兰氏阳性菌(G+);一类被染成红色,为革兰氏阴性菌(G- ).但笔者通过多年的反复试验证明,传统的染色方法,效果不够理想.G-菌往往由于脱色时间不够,复染时染液浓度过稀且复染时间过短,复染时不被着色而造成假阳性.因此对革兰氏染色法进行了改进,取得了满意的结果.现报告如下.
其他文献
筋膜间隔综合征(Compartment syndrome)系肢体损伤后发生在四肢特定的筋膜间隙内的进行性病变,即由于间隙内容物的增加,压力增高,致间隙内容物主要是肌肉与神经干发生进行性
《颜氏家训》中的《音辞篇》和《书证篇》,揭示了南北朝后期南北语音方面的某些差异,就韵母而言,有鱼虞分合的问题、尤侯分合的问题、脂之分合的问题、皆咍分合的问题等等;同
本文在经济全球化的宏观背景下,以发展经济学为理论支点,分析了中国企业形成后发优势的现实途径.提出了相关的制度建设的建议.
目的 选择和鉴定共刺激分子B7-1阳性的细胞。方法 应用G418进行选择培养,然后用荧光激活的流式细胞计数仪(FACS)进行鉴定,结果G418选择前,阳性细胞率为37.25%,应用200μg/ml400μg/ml的G418选择后,阳性细胞率分别为52%和88.88%。结论
赋予学校建筑和教育空间以文化熏染与教育理解,是现代学校建筑的基本特征之一。以教育元素构建校园建筑文化,具有教育意蕴的学校建筑与教育空间包括两层含义:一是指学校建筑
为了促进处于急性心肌梗死(AMI)恢复期的病人早日康复,有针对性地配合运动康复疗法很有必要,1999年10月至2000年12月,我们对46例AMI病人在实施运动康复疗法的同时,进行了健康
新授课的主要特征是教师教授新的教学内容并组织学生进行操练,使学生达到识记和理解新的知识,初步掌握简单技能。 一、新授课 基本教学模式举隅 例如在教授Who’s he / she? He’s / She’s (my father / mother / grandpa / Tom....)这一内容时,我们可以采取如下的步骤: 1. 准备阶段 通过唱与教学内容有关的歌曲,朗诵与教学内容有关的小
1 不进样或进样不畅按住”PRIME”键,无定标冲洗液通过测量管道.如果定标冲洗液瓶中液体充足,各管道系统及连接处无脱落和破裂.各电极腔体间O型圈压紧,位置准确,电机正常运转