【摘 要】
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根据学生的成长特点和初中理论知识的深化,我们发现传统的教学体制已经逐渐暴露出弊端,充分说明如今学生的发展越来越重视综合素质培养,而不再局限于学业成绩是否达到高标准
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根据学生的成长特点和初中理论知识的深化,我们发现传统的教学体制已经逐渐暴露出弊端,充分说明如今学生的发展越来越重视综合素质培养,而不再局限于学业成绩是否达到高标准。因此,我们面临教育对象和体制的双重变化,不得不重新构造教学体制和学习模式。对此,以初中数学教学为例,根据学生出现的问题,提出了明确的看法和解决措施。
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