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本研究采用访谈、问卷调查的方式,全面了解幼儿、幼儿家长、教师对幼儿园好教师形象的认知,结果发现三者都最关注道德形象,其次是专业知能形象,最后是仪表形象.同时,不同群体对幼儿园好教师形象的认知存在一定差异.本研究在家园共育视域下为塑造幼儿园好教师形象提供建议.
家园共育视域下幼儿园好教师形象调查研究
【摘 要】
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本研究采用访谈、问卷调查的方式,全面了解幼儿、幼儿家长、教师对幼儿园好教师形象的认知,结果发现三者都最关注道德形象,其次是专业知能形象,最后是仪表形象.同时,不同群体对幼儿园好教师形象的认知存在一定差异.本研究在家园共育视域下为塑造幼儿园好教师形象提供建议.
【机 构】
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北京市朝阳区清友实验幼儿园,北京,100012
【出 处】
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幼儿教育·教育科学
【发表日期】
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2022年3期
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